{"id":221641,"date":"2020-05-14T08:01:45","date_gmt":"2020-05-14T11:01:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=221641"},"modified":"2020-05-14T08:01:45","modified_gmt":"2020-05-14T11:01:45","slug":"vuelta-a-clases-tras-el-covid-19-asi-estan-cambiando-las-escuelas-en-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2020\/05\/14\/vuelta-a-clases-tras-el-covid-19-asi-estan-cambiando-las-escuelas-en-el-mundo\/","title":{"rendered":"Vuelta a clases tras el COVID-19: as\u00ed est\u00e1n cambiando las escuelas en el mundo"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-221642\" src=\"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron.jpg\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"853\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron.jpg 1280w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-1170x780.jpg 1170w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-585x390.jpg 585w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron-263x175.jpg 263w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/p>\n<p>Mayor distancia entre los estudiantes en el aula, barbijo obligatorio, contactos interpersonales reducidos, normas estrictas de higiene, controles de salud en la escuela y regresos segmentados por grupos de alumnos son algunas de las pautas establecidas por los pa\u00edses que est\u00e1n retomando las clases presenciales<\/p>\n<p>M\u00e1s de 1.235 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes se ven afectados por el cierre de escuelas en 168 pa\u00edses como consecuencia de la pandemia de Covid-19. Se trata del 70,6% de los estudiantes de todo el mundo, seg\u00fan datos de Unesco. Mientras tanto, algunos pa\u00edses empiezan a volver a clases, con medidas que modifican las rutinas escolares previas a la pandemia.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>El informe \u201c\u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 la vuelta a clases?\u201d, del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n, con autor\u00eda de Gabriela Azar, directora del departamento de Educaci\u00f3n de la UCA y directora de la Biblioteca de Innovaci\u00f3n docente de Kapelusz, examina la agenda programada de regreso a clase de varios pa\u00edses, y explora algunas de las principales modalidades de retorno escolar implementadas o planificadas. El informe describe los casos de Dinamarca, Alemania, Francia, Corea del Sur, Israel, China y Uruguay, entre otros.<\/p>\n<p>En los pa\u00edses que ya anunciaron la reapertura de las escuelas, la suspensi\u00f3n de clases presenciales abarc\u00f3 desde 23 d\u00edas (en Dinamarca, el pa\u00eds con el cierre m\u00e1s breve) hasta m\u00e1s de 50 (en pa\u00edses como Inglaterra y Finlandia, que proyectan la vuelta a clases para el 1\u00b0 de junio).<\/p>\n<p>La obligatoriedad del barbijo y la utilizaci\u00f3n de pupitres individuales por alumno, con una distancia de 1,8 metros (recomendada por la OMS), son las dos pautas que se repiten en la mayor\u00eda de los pa\u00edses que est\u00e1n reabriendo sus escuelas. Algunos pa\u00edses restringieron las interacciones entre alumnos: en Dinamarca y Alemania solo pueden reunirse en grupos reducidos en el recreo, mientras que Israel directamente prohibi\u00f3 los contactos cercanos.<\/p>\n<p>En China (el primer epicentro de la pandemia), en Dinamarca (el primer Estado europeo en reabrir las aulas), Jap\u00f3n, Vietnam y Burkina Faso y en las escuelas rurales de Uruguay, el lavado de manos es obligatorio. China, Jap\u00f3n, Vietnam, Israel y Uruguay aplican tambi\u00e9n medidas de control del estado de salud de los alumnos: los tres primeros les toman la temperatura a todos los estudiantes, mientras que en Israel y Uruguay los padres deben firmar un formulario m\u00e9dico sobre el estado de salud de sus hijos.<\/p>\n<p>Varios pa\u00edses est\u00e1n organizando retornos segmentado por grupos de estudiantes. Alemania, Holanda y Burkina Faso priorizaron las escuelas primarias, mientras que Francia y Uruguay dieron prioridad a las escuelas rurales. Francia apunta a una transici\u00f3n paulatina entre la modalidad de clases virtuales y presenciales.<\/p>\n<p>\u201cLas opciones de los diferentes pa\u00edses permiten vislumbrar un men\u00fa de alternativas para el dise\u00f1o de la vuelta a la escuela en nuestro contexto\u201d, afirma Sandra Ziegler, investigadora de FLACSO. \u201cLa\u00a0 diversidad de situaciones en Argentina \u2013entornos urbanos y de ruralidad, las condiciones de desigualdad en que se desarroll\u00f3 la escuela en los hogares, los factores culturales, los recursos de infraestructura de las escuelas y las condiciones contractuales de los docentes, sobre todo en el nivel secundario y la educaci\u00f3n superior\u2013 llevar\u00e1n a delinear alternativas diferentes\u201d, explica Ziegler. Y a\u00f1ade: \u201cLa \u2018normalidad\u2019 que durante tanto tiempo estructur\u00f3 al sistema educativo no ser\u00e1 el escenario del regreso a las escuelas. La nueva \u2018normalidad\u2019 ser\u00e1 la constante adaptaci\u00f3n al cambio\u201d.<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n aparece como otro reto para los sistemas educativos. \u201cEvaluar aprendizajes en tiempos de pandemia es uno de los mayores desaf\u00edos pedag\u00f3gicos a los que nos enfrentamos los.docentes. Evaluar no es solo calificar. Es acompa\u00f1ar, orientar, ayudar a que todos los estudiantes aprendan \u00f3ptimamente de acuerdo a sus posibilidades\u201d, plantea Gabriela Azar, la autora del informe. Azar subraya la necesidad de \u201cuna evaluaci\u00f3n sostenida por desaf\u00edos que hagan que los estudiantes elaboren desempe\u00f1os de comprensi\u00f3n que permitan aplicar procedimientos para saber hacer cosas y resolver problemas cr\u00edticamente\u201d.<\/p>\n<p>\u201cEn este quiebre de la normalidad, tenemos la posibilidad de incluir esos aprendizajes que se han rechazado por muchas d\u00e9cadas: habilidades personales y sociales que necesitamos urgente para la vida con uno mismo, con los otros y todo lo que nos rodea. La m\u00fasica, las artes pl\u00e1sticas, la actividad f\u00edsica\u201d, se\u00f1ala Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Cat\u00f3lica de Cuyo, y concluye: \u201cNo regresemos a la normalidad en aquellas cosas que ya no funcionan de la vieja escuela. Hoy no nos sirven gur\u00fas ni profetas, el tiempo dir\u00e1 si este fuerte golpe provoca aprendizajes, pero si hay algo de lo que no podemos dudar, es que la respuesta es educativa\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;\"><a style=\"text-decoration: underline;\" title=\"View \u00bfCo\u0301mo sera\u0301 la vuelta a clases on Scribd\" href=\"https:\/\/www.scribd.com\/document\/461382892\/Co-mo-sera-la-vuelta-a-clases#from_embed\">\u00bfCo\u0301mo sera\u0301 la vuelta a clases <\/a> by <a style=\"text-decoration: underline;\" title=\"View planbnoticias's profile on Scribd\" href=\"https:\/\/www.scribd.com\/user\/343169259\/planbnoticias#from_embed\">planbnoticias<\/a> on Scribd<\/p>\n<p><iframe class=\"scribd_iframe_embed\" title=\"\u00bfCo\u0301mo sera\u0301 la vuelta a clases \" src=\"https:\/\/www.scribd.com\/embeds\/461382892\/content?start_page=1&amp;view_mode=scroll&amp;access_key=key-IBInt8sJLcJjMd15AVC9\" width=\"100%\" height=\"600\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" data-auto-height=\"true\" data-aspect-ratio=\"0.723916532905297\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Sobre el Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n es un espacio de encuentro creado alrededor de los datos del sistema educativo, con el objetivo de involucrar a toda la sociedad en la mejora de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La misi\u00f3n del Observatorio es contribuir a que la educaci\u00f3n sea determinante en el debate p\u00fablico argentino, a partir de datos que permitan enfocarla en los desaf\u00edos del siglo XXI.<\/p>\n<p>Su plataforma interactiva de datos, la m\u00e1s exhaustiva del pa\u00eds, contiene casi 90 millones de registros p\u00fablicos sobre indicadores fundamentales del sistema educativo, como acceso y participaci\u00f3n de los estudiantes, eficiencia del sistema (tasas de repitencia, tasa de promoci\u00f3n efectiva, etc.), recursos humanos, recursos f\u00edsicos y financieros, y evaluaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mayor distancia entre los estudiantes en el aula, barbijo obligatorio, contactos interpersonales reducidos, normas estrictas de higiene, controles de salud en la escuela y regresos segmentados por grupos de alumnos&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":221642,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-221641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mundo"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/pizarron.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=221641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":221643,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221641\/revisions\/221643"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/221642"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=221641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=221641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=221641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}