{"id":225816,"date":"2020-06-15T09:26:48","date_gmt":"2020-06-15T12:26:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=225816"},"modified":"2020-06-15T10:47:04","modified_gmt":"2020-06-15T13:47:04","slug":"vuelta-a-clases-prioridad-para-alumnos-de-quinto-ano-y-los-chicos-de-zonas-vulnerables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2020\/06\/15\/vuelta-a-clases-prioridad-para-alumnos-de-quinto-ano-y-los-chicos-de-zonas-vulnerables\/","title":{"rendered":"Vuelta a clases: prioridad para alumnos de s\u00e9ptimo grado, quinto a\u00f1o y de zonas vulnerables"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-225832\" src=\"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta.jpg 1200w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta-1170x658.jpg 1170w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/trotta-585x329.jpg 585w\" sizes=\"(max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/>El plan oficial es retomar el ciclo lectivo en agosto en casi todo el pa\u00eds, salvo el AMBA. Empezar\u00e1n primero los que deban terminar la primaria y el secundario. Los protocolos en marcha.<\/p>\n<p>Pasaron tres meses desde que Alberto Fern\u00e1ndez anunci\u00f3 una de las primeras medidas destinadas a evitar la propagaci\u00f3n del coronavirus en el territorio nacional, la suspensi\u00f3n de clases presenciales. Desde entonces, el gobierno nacional, en conjunto con las carteras de Educaci\u00f3n provinciales, as\u00ed como sindicatos y grupos que nuclean rectores y docentes, analizan c\u00f3mo y cu\u00e1ndo volver a las aulas. Ahora est\u00e1n en desarrollo los protocolos que apuntan a posibilitar un regreso escalonado a las aulas para agosto en casi todo el pa\u00eds, excepto el \u00c1rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA).<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>El objetivo, sin embargo, no es \u00abvolver a la normalidad\u00bb, sino que se est\u00e1n definiendo prioridades a atender en cada jurisdicci\u00f3n, anteponiendo las necesidades de aquellos sectores a los que m\u00e1s les afect\u00f3 la interrupci\u00f3n de la presencialidad. Seg\u00fan averigu\u00f3 P\u00e1gina\/12 en di\u00e1logo con diferentes referentes educativos, esos sectores son dos: les estudiantes que est\u00e1n cursando el \u00faltimo a\u00f1o del secundario y los chicos y chicas m\u00e1s vulnerables que, alejados y en zonas rurales, no pudieron mantenerse comunicados durante la primac\u00eda de la virtualidad de la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>\u00abExisten tres elementos que, de sostenerse la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica actual, permitir\u00e1n el retorno de las clases en agosto: el primero es el dise\u00f1o de protocolos que tienen como objetivo el distanciamiento social para disminuir la posibilidad del contagio; el segundo est\u00e1 vinculado a la fase en la que se encuentra la provincia o el departamento en cuanto a la circulaci\u00f3n del virus; y el tercero es el consenso necesario entre familias, sindicatos y gobernadores para regresar a la escuela, ya que existe un l\u00f3gico temor al contagio. La construcci\u00f3n colectiva de los protocolos pretende, precisamente, enfrentar esa incertidumbre\u00bb, explic\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, a P\u00e1gina\/12.\u00a0 Actualmente, la cartera nacional de Educaci\u00f3n est\u00e1 dise\u00f1ando un marco general de pautas m\u00ednimas destinadas a garantizar el distanciamiento social en las instituciones educativas, teniendo en cuenta la diversidad estructural de cada una. El objetivo es que cada provincia adopte estos lineamientos b\u00e1sicos antes de abrir las aulas en agosto y las afine y profundice de acuerdo a sus requerimientos m\u00e1s \u00abestrictos\u00bb.<\/p>\n<p>En t\u00e9rminos generales, las clases de la \u00abnueva normalidad\u00bb deber\u00e1n incluir pautas de distanciamiento en las aulas y los espacios comunes (los recreos no podr\u00e1n ser compartidos entre diferentes grados, por ejemplo), ingreso escalonado a las escuelas para no aglomerar personas en las calles y en el transporte, as\u00ed como tambi\u00e9n extremar las normas de higiene (despu\u00e9s de cada turno se har\u00e1 una desinfecci\u00f3n total de la escuela) y elaborar un protocolo sobre c\u00f3mo actuar ante eventuales casos positivos de covid-19. Se proyecta un \u00absistema dual\u00bb que apunta a dividir las aulas en grupos de manera que cada grupo se turnar\u00e1 para ir a la escuela en diferentes d\u00edas de la semana, intercalando as\u00ed d\u00edas de clases presenciales y d\u00edas de clases virtuales. \u00abEsta es la nueva normalidad que tendremos en el marco de la pandemia, la cual se sostendr\u00e1 hasta que encontremos una vacuna o un tratamiento para el virus\u00bb, determin\u00f3 Trotta.<\/p>\n<p>Articulaci\u00f3n secundario-universidad<\/p>\n<p>\u00abHay que poner el foco en aquellos que est\u00e1n terminando el \u00faltimo a\u00f1o del secundario para poder trabajar con ellos lo que va a ser el cierre de los 14 a\u00f1os de la educaci\u00f3n obligatoria\u00bb, adelant\u00f3 Nicol\u00e1s Trotta. Tanto para el gobierno nacional como para los gobiernos provinciales, la prioridad en el esquema de retorno a las clases son les adolescentes que est\u00e1n terminando el secundario y que, de quererlo, pretenden ingresar a la educaci\u00f3n superior. Por este motivo es que se comenz\u00f3 a dise\u00f1ar un calendario especial que facilite la articulaci\u00f3n entre ambos niveles educativos, extendiendo el ciclo lectivo para los estudiantes de 5\u00ba o 6\u00ba a\u00f1o hasta febrero-abril y prorrogando hasta mayo-junio el per\u00edodo de inscripci\u00f3n en las universidades, se\u00f1ala la nota de Mar\u00eda Cafferata en P\u00e1gina\/12.<\/p>\n<p>\u00abEntre el sistema universitario y el Consejo Federal de Educaci\u00f3n estamos analizando diferentes estrategias que nos permitan acordar sobre c\u00f3mo va a ser la acreditaci\u00f3n y culminaci\u00f3n del quinto a\u00f1o de la escuela secundaria. El objetivo es tener la mayor flexibilidad posible para poder garantizarles a los chicos que est\u00e1n cursando su \u00faltimo a\u00f1o del secundario que, el a\u00f1o que viene, van a poder incorporarse a la universidad\u00bb, explic\u00f3 la presidenta del Consejo Interuniversitario Nacional, Delfina Veirav\u00e9, quien el martes particip\u00f3 de una reuni\u00f3n virtual con Trotta, autoridades del Consejo de Rectores de Universidades Privadas y ministros de Educaci\u00f3n provinciales, en la que se avanz\u00f3 en un acuerdo para el ingreso a la educaci\u00f3n superior en el 2021. La decisi\u00f3n de implementar una articulaci\u00f3n entre universidades y secundarios no es nueva, ya que durante el ciclo 2020 ya se debi\u00f3 acordar la postergaci\u00f3n de los plazos administrativos para aquellos y aquellas estudiantes que hab\u00edan terminado la escuela el a\u00f1o pasado y quer\u00edan ingresar a la universidad, ya que muchos no pudieron retirar sus t\u00edtulos debido al cierre de las escuelas.<\/p>\n<p>\u00abNosotros tomamos la decisi\u00f3n de que la prioridad cuando se habilite la presencialidad la van a tener los chicos de sexto grado de la escuela primaria y los estudiantes de sexto a\u00f1o de la secundaria. La idea es tomar los primeros a\u00f1os del 2021 para completar la curr\u00edcula del 2020 y certificar su egreso, de modo que los chicos de la primaria puedan entrar al secundario y los que dejan el secundario y quieran estudios superiores tengan toda la documentaci\u00f3n para hacerlo\u00bb, agreg\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n de C\u00f3rdoba, Walter Grahovac, una de las varias jurisdicciones con las que habl\u00f3 P\u00e1gina\/12 que antepondr\u00e1n a les j\u00f3venes que est\u00e1n terminando el secundario para cuando haya una vuelta a las clases en agosto. \u00abLas universidades tienen la disposici\u00f3n de avanzar en este sentido, ya habl\u00e9 con (H\u00e9ctor) Juri y me dijo que la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba pretend\u00eda seguir esa l\u00ednea\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>Incomunicaci\u00f3n y zonas rurales<\/p>\n<p>\u00abLo que tenemos que hacer es llegar a los chicos que tuvieron problemas de conectividad durante estos meses. Hoy tenemos varias herramientas pedag\u00f3gicas a trav\u00e9s de los portales de Internet y las cartillas que entregamos tanto desde provincia como desde Naci\u00f3n, pero hay varios casos en los cuales el docente nunca pudo comunicarse\u00bb, advirti\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n de Salta, Mat\u00edas C\u00e1nepa. Y es que, seg\u00fan explic\u00f3 el ministro, existen zonas de Salta en las que no se pudieron continuar las clases de manera virtual (o incluso anal\u00f3gica, a trav\u00e9s de la radio y los cuadernillos) desde que se suspendieron las clases. Zonas de parajes, rurales y alejados, en donde tambi\u00e9n se encuentran las comunidades originarias, en las que no hay casi conexi\u00f3n y las clases se han detenido desde diciembre. \u00abSi bien esto se va a recuperar, la vuelta a la escuela va a ser m\u00e1s dif\u00edcil para estos chicos que no han podido estudiar nada. Cuando analicemos la vuelta a las clases tenemos que prestar atenci\u00f3n a la ruralidad, en donde capaz se nos permite una flexibilidad mayor\u00bb, reflexion\u00f3 C\u00e1nepa.<\/p>\n<p>El regreso a las clases en las escuelas rurales fue destacado tambi\u00e9n por el gobierno nacional &#8211;Trotta especul\u00f3 con la posibilidad de adelantar la apertura de las escuelas rurales, incluso antes de agosto&#8211; y de otros gobiernos provinciales. Seg\u00fan indicaron desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de Mendoza a este diario, la prioridad para ellos ser\u00e1n precisamente aquellos sectores con \u00abtrayectorias truncas o muy d\u00e9biles\u00bb, es decir en donde casi no hubo comunicaci\u00f3n escuelas-familias, vinculadas a los sectores m\u00e1s vulnerables. Por sectores \u00abm\u00e1s vulnerables\u00bb, el Ministerio de Educaci\u00f3n mendocino no se refiere s\u00f3lo a los chicos y chicas de los barrios populares, sino tambi\u00e9n a aquellas zonas rurales en donde \u00abpor ah\u00ed tienen una computadora buen\u00edsima, pero no llega la se\u00f1al de tel\u00e9fono o de Internet\u00bb. La brecha digital existente entre las zonas rurales y las urbanas hace que el retorno a clases sea mucho m\u00e1s urgente para los chicos y chicas que viven en parajes m\u00e1s alejados.<\/p>\n<p>\u00abEn una Argentina profundamente desigual es equivocado pensar que estamos en una instancia de virtualizaci\u00f3n educativa. Esa es la realidad que nos toca transitar, mucho m\u00e1s despu\u00e9s de lo que fue la interrupci\u00f3n del programa \u00abConectar Igualdad\u00bb, que implic\u00f3 la distribuci\u00f3n de 5.300.000 computadoras en cinco a\u00f1os durante la gesti\u00f3n de Cristina Kirchner. Los retrocesos de los \u00faltimos cuatro a\u00f1os han sido muy marcados en lo que es la conectividad\u00bb, dispar\u00f3 Trotta contra el gobierno de Mauricio Macri.<\/p>\n<p>Particularidades regionales<\/p>\n<p>La vuelta a las aulas en agosto es un objetivo que ata\u00f1e al 85 por ciento del territorio nacional, es decir a todas las provincias a excepci\u00f3n del AMBA. En el caso de la Ciudad de Buenos Aires y el Conurbano bonaerense, en donde se concentran el 90 por ciento de los contagios del pa\u00eds, la situaci\u00f3n es m\u00e1s \u00abincierta\u00bb y el horizonte para el regreso a las clases presenciales pareciera extenderse m\u00e1s all\u00e1 de las vacaciones de invierno. \u00abTenemos que esperar a la semana que viene para ver si transitamos el pico de contagios, de bajar la curva podr\u00edamos tener una mirada m\u00e1s optimista. Pero dadas las condiciones actuales no es posible imaginar un regreso en el mes de agosto\u00bb, adelant\u00f3 Trotta.<\/p>\n<p>Mientras tanto, las provincias que no cuentan con transmisi\u00f3n local del virus est\u00e1n preparando protocolos espec\u00edficos que tengan en cuenta las particularidades de cada regi\u00f3n. En el caso de C\u00f3rdoba, por ejemplo, se est\u00e1n diferenciando lo que llaman las \u00abzonas blancas\u00bb, es decir en donde no hay circulaci\u00f3n comunitaria, de la ciudad de C\u00f3rdoba, en donde s\u00ed la hay. Salta, por otro lado, tiene inter\u00e9s m\u00e1s que nada en que se priorice la presencialidad de los chicos y chicas que terminan s\u00e9ptimo grado y quinto a\u00f1o (\u00abepidemiol\u00f3gicamente no estamos en condiciones para que vuelva todo el mundo al mismo tiempo\u00bb, indic\u00f3 el ministro). \u00abLas provincias vamos a hacer un protocolo de acuerdo a nuestra realidad geogr\u00e1fica y demogr\u00e1fica, que incluye los servicios de salud existentes adem\u00e1s de las escuelas. La idea es que podamos respetar las realidades de cada regi\u00f3n, es decir que existe, por ejemplo, la posibilidad de que en algunas zonas no sea necesario desdoblar las aulas y all\u00ed los chicos podr\u00e1n ir a clase todos los d\u00edas\u00bb, precis\u00f3 el ministro cordob\u00e9s Grahovac.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El plan oficial es retomar el ciclo lectivo en agosto en casi todo el pa\u00eds, salvo el AMBA. 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