{"id":234371,"date":"2020-08-20T09:17:11","date_gmt":"2020-08-20T12:17:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=234371"},"modified":"2020-08-20T22:19:25","modified_gmt":"2020-08-21T01:19:25","slug":"docentes-autoconvocados-este-regreso-a-clases-profundizaria-las-desigualdades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2020\/08\/20\/docentes-autoconvocados-este-regreso-a-clases-profundizaria-las-desigualdades\/","title":{"rendered":"Docentes autoconvocados: \u201ceste regreso a clases profundizar\u00eda las desigualdades\u201d"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-203197\" src=\"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/aula-inicio-clases-calendario-escolar-2020.jpg\" alt=\"\" width=\"1400\" height=\"930\" \/><\/p>\n<p>En una carta abierta manifiestan que el estado debe asistir a las familias \u201cdesvinculadas pedag\u00f3gicamente\u201d por falta de conectividad y resaltaron que \u201cla igualdad no se logra con algunos y algunas estudiantes en casa y otras en la escuela\u201d.<\/p>\n<p>El grupo de docentes autoconvocados afirma que con el regreso progresivo a las clases presenciales no se solucionar\u00e1 la diferencia entre estudiantes, indican que con la decisi\u00f3n de un regreso paulatino se desmerece la labor de los y las docentes durante la pandemia y cuestionaron a la UTELPa.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>La carta completa, dice:<\/strong><\/p>\n<p>Somos un grupo de docentes autoconvocados que necesitamos que se escuche nuestra voz. El martes 18 los directivos y docentes nos enteramos por los medios que el Ministerio de Educaci\u00f3n hab\u00eda resuelto la vuelta inconsulta a clases.<\/p>\n<p>Dec\u00edan haber consensuado, pero los equipos de gesti\u00f3n manifestaron lo contrario: que una vez m\u00e1s estaban avanzando sin tener en cuenta lo que nos pasa a quienes d\u00eda a d\u00eda ponemos el hombro, el o\u00eddo, la palabra, el coraz\u00f3n en las aulas, s\u00ed, porque las aulas siguen estando, improvisadas en cada hogar, cada tel\u00e9fono personal disponible las 24 horas, cada computadora personal al servicio de la educaci\u00f3n, educaci\u00f3n gestionada desde escritorios que pareciera que poco conocen sobre desigualdades, que pregonan derechos de la boca para afuera.<\/p>\n<p>Este grupo de docentes necesitamos que de una vez por todas se escuche nuestra voz, ya que no nos sentimos representadxs por la actual conducci\u00f3n de Utelpa.<\/p>\n<p>Desde el inicio, la continuidad de las clases sin presencialidad, desde la virtualidad, se relacion\u00f3 al poder cuidarnos, as\u00ed lo tomamos las y los docentes y asumimos dignamente esa responsabilidad, debati\u00e9ndonos entre el ense\u00f1ar y el aprender, en una situaci\u00f3n de gran complejidad en todos los aspectos: desde lo tecnol\u00f3gico y desde lo personal, porque tambi\u00e9n est\u00e1bamos aisladxs y atravesadxs por lo que estaba ocurriendo a nivel epidemiol\u00f3gico. Sin embargo, realizamos esfuerzos econ\u00f3micos para estar a la altura de las circunstancias en cuanto a tecnolog\u00eda, aprendimos a usar herramientas de un d\u00eda para el otro, como pudimos, casi en soledad.<\/p>\n<p>En este primer semestre fuimos las y los docentes quienes sostuvimos la educaci\u00f3n desde nuestros hogares, garantizando las propuestas y acompa\u00f1ando a las familias desde la virtualidad. Muchas veces nos preguntamos sobre el rol de los gremios y el Estado para garantizar el acceso a la educaci\u00f3n a los sectores m\u00e1s desprotegidos al enterarnos que, por ejemplo, hab\u00eda un celular viejo para 5 hermanitos o familias que tuvieron que vender su \u00fanico celular para poder comer.Donde no hay computadoras, quiz\u00e1s un solo celular, y dem\u00e1s est\u00e1 aclarar que no hay conectividad. Cuando no se pod\u00eda llegar desde la virtualidad, compa\u00f1erxs docentes han ido a entregar las tareas personalmente, siendo testigxs de situaciones de vulnerabilidad, poniendo la oreja a situaciones que exced\u00edan su rol.<\/p>\n<p>Es quiz\u00e1s por esto que esta noticia tan acordada, tan cerrada, tan inesperada y plagada de contradicciones que hace referencia al inicio de las clases un 14 de Septiembre nos llena de interrogantes al pensar en la educaci\u00f3n de una manera integral, que sostenga pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y de cuidado en una situaci\u00f3n de pandemia como la que estamos atravesando. Consideramos que este regreso profundizar\u00eda las desigualdades que ya est\u00e1n viviendo nuestrxs estudiantes. Volver al aula en este momento implicar\u00eda un gasto econ\u00f3mico que pesar\u00eda sobre algunas familias que ya est\u00e1n siendo castigadas por la situaci\u00f3n de pandemia y econ\u00f3mica.<\/p>\n<p>Proponemos, en cambio, asistir a esas familias de estudiantes desvinculadxs pedag\u00f3gicamente, brind\u00e1ndoles las herramientas tecnol\u00f3gicas necesarias, para poder revincularse desde lo virtual, como sus compa\u00f1erxs, asistirlxs desde lo social a trav\u00e9s del ministerio que corresponda y poderacompa\u00f1arlxs desde otro lugar, cuid\u00e1ndonos. Cuando hablamos de regreso progresivo a esta altura del a\u00f1o, adem\u00e1s de profundizar la desigualdad, se est\u00e1 atropellando el trabajo docente realizado y sostenido durante todo este tiempo. Consideramos que al v\u00ednculo pedag\u00f3gico logrado hay que sumar, no restar. La igualdad no se logra con algunxs estudiantes en casa y otrxs en la escuela. Eso tambi\u00e9n vulnera derechos.<\/p>\n<p>Estamos pasando por un momento \u00fanico en la historia. Las y los docentes tambi\u00e9n tenemos familia, tambi\u00e9n tenemos miedo. Somos profesionales y fundamentalmente personas. Y como tales, pedimos respeto.<\/p>\n<p>Nos preguntamos si este regreso estar\u00e1 planteado con la misma desprolijidad con la que fue anunciado. En este contexto de improvisaciones \u00bfestar\u00e1n garantizadas las condiciones sanitarias? Si quienes confeccionan los protocolos, desconocen la din\u00e1mica y naturaleza de un aula \u00bfC\u00f3mo pueden garantizarnos condiciones de cuidado? \u00bfC\u00f3mo nos acercar\u00edamos a explicar? \u00bfCorregir? \u00bfSe\u00f1alar un error? Construir desde una cercan\u00eda fr\u00eda y distante, y solo para algunxs, es peor que acercarnos desde la virtualidad.<\/p>\n<p>Tal como expresa Carlos Skliar (2020) nos preocupan los ni\u00f1os\/as, las condiciones de trabajo en un escenario donde el cuidado nos convoca: \u201cLa invasi\u00f3n en estos tiempos cr\u00edticos de recursos, formas, estrategias, dise\u00f1os, herramientas, buenas pr\u00e1cticas (todos ellos afiliados a la idea de la virtualidad) es una preocupaci\u00f3n que resulta insoslayable. \u00bfQu\u00e9 queda de los espacios f\u00edsicos de roce, de fricci\u00f3n, de gestualidad, de corporalidad en fin- en donde el ense\u00f1ar y el aprender se sosten\u00edan en v\u00ednculos de olor y sabor?\u201d<\/p>\n<p>Sostenemos que lejos de garantizar aprendizajes, esta vuelta es de cotill\u00f3n, no solo corremos el riesgo de que nuevos focos de contagio nos hagan volver todo para atr\u00e1s, dejando a nuestros estudiantes en peor situaci\u00f3n en cuanto a la salud, lo social y lo pedag\u00f3gico, sino tambi\u00e9n, como dijimos antes, de profundizar a\u00fan mas las desigualdades que ya existen.<\/p>\n<p>Esperamos que por una vez en la historia, atendiendo a la gravedad de las circunstancias, se nos escuche a quienes sostenemos el sistema educativo que somos nadie m\u00e1s y nadie menos que las y los docentes.<\/p>\n<p>DDCENTES AUTOCONVOCADXS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En una carta abierta manifiestan que el estado debe asistir a las familias \u201cdesvinculadas pedag\u00f3gicamente\u201d por falta de conectividad y resaltaron que \u201cla igualdad no se logra con algunos y&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,13],"tags":[],"class_list":["post-234371","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gremiales","category-provincia"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234371","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=234371"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234371\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":234376,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/234371\/revisions\/234376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=234371"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=234371"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=234371"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}