{"id":256182,"date":"2021-02-06T07:45:16","date_gmt":"2021-02-06T10:45:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=256182"},"modified":"2021-02-06T12:30:19","modified_gmt":"2021-02-06T15:30:19","slug":"docentes-del-secundario-pediran-a-educacion-que-se-publiquen-las-vacantes-a-titularizar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2021\/02\/06\/docentes-del-secundario-pediran-a-educacion-que-se-publiquen-las-vacantes-a-titularizar\/","title":{"rendered":"Docentes del secundario pedir\u00e1n a Educaci\u00f3n que se publiquen las vacantes a titularizar"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-173970\" src=\"http:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/docentes.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"507\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/docentes.jpg 900w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/docentes-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/docentes-768x433.jpg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/docentes-585x330.jpg 585w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p>El lunes 8 de febrero presentar\u00e1n una carta al ministro de Educaci\u00f3n. Pedir\u00e1n continuidad de las dispensas, que todo el personal est\u00e9 vacunado y la designaci\u00f3n de parejas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<p>Docentes de establecimientos secundarios reclamar\u00e1n el lunes 8 de febrero que se avance en la titularizaci\u00f3n de cargos en el nivel medio.<\/p>\n<p>En la carta, a la que tuvo acceso Plan B y que presentar\u00e1n el lunes al ministro de Educaci\u00f3n, Pablo Maccione, har\u00e1n llegar una serie de observaciones y pedir\u00e1n que se publiquen las vacantes de horas c\u00e1tedras faltantes a titularizar.<\/p>\n<p>\u201cQuienes conformamos la comunidad educativa de las escuelas nos vemos en la urgencia de solicitar se tengan en cuenta necesariamente los \u00edtems enlistados a continuaci\u00f3n, para un regreso a clases que no se vea entorpecido por la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica de p\u00fablico conocimiento imperante en nuestra provincia\u201d, indicaron.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><\/p>\n<p><!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><script><\/p>\n<p>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/p>\n<p><\/script><\/p>\n<p>En este sentido solicitar\u00e1n que se publiquen las vacantes de horas c\u00e1tedra a titularizar: \u201cSolicitamos que en los movimientos de Titularizaciones que ya se encuentran en curso se publiquen las vacantes de horas c\u00e1tedra faltantes a titularizar, de acuerdo al acuerdo paritario 14\/2007 que nos ampara. Ha salido una resoluci\u00f3n publicada con cargos vacantes, pero nada acerca de horas c\u00e1tedra para secundaria\u201d, advierten.<\/p>\n<p>\u201cEstamos en conocimiento de que existen efectivamente vacantes de horas c\u00e1tedras para cubrir. Tambi\u00e9n solicitamos que se confirmen claramente la continuidad de las dispensas para los agentes trabajadores de la educaci\u00f3n con factores de riesgo y para quienes tengan a cargo mayores (ancianos) y ni\u00f1os en edad escolar. La falta de informaci\u00f3n respecto a esto est\u00e1 generando profunda incertidumbre\u201d, remarcaron.<\/p>\n<p>\u201cUna vez confirmadas las dispensas, solicitamos se revea la urgencia de designar parejas pedag\u00f3gicas o suplentes para la presencialidad. Existe una enorme cantidad de docentes que han quedado sin trabajo durante el 2020, no pudiendo acceder a IFE O ATP, quedando as\u00ed desprotegidos completamente\u201d, recordaron.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n solicitar\u00e1n \u201cque se revea necesariamente y como condici\u00f3n sine qua non la forma de organizar las \u201cburbujas\u201d de trabajo. De ninguna manera, y en esto somos firmes, se podr\u00e1 trabajar, sin estar el 100% de nuestra comunidad vacunada, en grupos de 20 o 30 alumnos, como se ha manifestado desde niveles centrales. Esto se debe a que las aulas, en su gran mayor\u00eda, no cuentan con la infraestructura en metros cuadrados ni la ventilaci\u00f3n natural necesaria para garantizar los protocolos vigentes y evitar contagios\u201d.<\/p>\n<p>En referencia a la educaci\u00f3n virtual, solicitar\u00e1n \u201cque los docentes que trabajamos de manera virtual exista una clara y concreta interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la Ley de Teletrabajo, donde queden regulados los tiempos de trabajo acorde a DDJJ y donde se nos ampare de la sobrecarga laboral y las exigencias encontradas tanto desde las familias como desde los equipos de gesti\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Pedir\u00e1n tambi\u00e9n \u201cque se garantice el servicio de conectividad en toda la Provincia de forma gratuita para alumnos y docentes. Es la \u00fanica forma viable de hacer honor a que en la pr\u00e1ctica la Educaci\u00f3n p\u00fablica sea gratuita y universal. Durante el a\u00f1o 2020 los docentes la aseguramos, y solo nosotros, con nuestro wifi, nuestros datos y nuestros dispositivos. Estas son responsabilidades del Estado que deben ser garantizadas de forma inmediata\u201d, afirmaron.<\/p>\n<p>\u201cHabida cuenta de que el inicio del ciclo lectivo est\u00e1 pr\u00f3ximo y que la paritaria con los gremios est\u00e1 pr\u00f3xima en nuestra provincia, los y las docentes autoconvocados firmantes extendemos \u00e9sta nota a la espera de que el gobierno provincial se haga eco de nuestros reclamos y as\u00ed, mancomunadamente, aseguremos tanto educaci\u00f3n como salud en un contexto tan adverso y excepcional como el de esta pandemia\u201d, cierra la carta que ser\u00e1 presentada al ministro de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>El contexto<\/strong><\/p>\n<p>A fines de enero, el gobierno provincial public\u00f3 una comunicaci\u00f3n respecto a los Movimientos Docentes del art\u00edculo 70 en el Nivel Secundario, que se\u00f1alaba lo siguiente:<\/p>\n<p>\u201cEl Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio, junto a una presencialidad condicionada por los escenarios sanitarios y epidemiol\u00f3gicos que transit\u00f3 la provincia, han sido ocasi\u00f3n para que las escuelas secundarias reinventen y dise\u00f1en formatos flexibles como alternativas acordes con las condiciones contextuales de los y las estudiantes y sus familias. Se potenciaron todas las fortalezas institucionales y se visibilizaron los desaf\u00edos a ser abordados por los equipos de gesti\u00f3n y de ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>La oportunidad que tuvo la escuela secundaria, en un contexto tan adverso, hizo que en algunos casos comenzara y en otros se fortaleciera, un proceso creativo de di\u00e1logo institucional que requiere un tiempo de an\u00e1lisis para definir qu\u00e9 escuela secundaria queremos, qu\u00e9 escuela es necesaria y c\u00f3mo la vamos a construir con trabajo y participaci\u00f3n colectiva.<\/p>\n<p>En este sentido, en el presente a\u00f1o 2021, se prev\u00e9 avanzar en comisiones de trabajo en el an\u00e1lisis de la fragmentaci\u00f3n disciplinar y curricular que posee el nivel, que permitan entre otras cosas, afianzar y potenciar las pol\u00edticas institucionales que se desarrollaron en el contexto de pandemia. Esto implica volver la mirada y recuperar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, como por ejemplo, los reagrupamientos de estudiantes y la organizaci\u00f3n de docentes en funci\u00f3n de Proyectos de Aprendizaje Integrados, el trabajo en parejas pedag\u00f3gicas o el tiempo de trabajo institucional entre otras.<\/p>\n<p>Es en este contexto y en funci\u00f3n de las atribuciones que le confiere a este Ministerio la ley N\u00ba 1124, Estatuto del Trabajador de la Educaci\u00f3n, en el marco del art\u00edculo 70, decreto reglamentario 2014\/96 \u201cLas Direcciones Generales de Educaci\u00f3n enviar\u00e1n a los Tribunales de Clasificaci\u00f3n respectivos, la n\u00f3mina de vacantes existentes a la fecha indicada por la Ley y factibles de afectar a los movimientos anuales de personal\u2026\u201d, se define \u00fanicamente afectar vacantes de cargos en el nivel secundario, y as\u00ed evitar la profundizaci\u00f3n de la fragmentaci\u00f3n de espacios curriculares y su impacto en las condiciones laborales docentes.<\/p>\n<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n realiza acciones para fortalecer el trabajo desarrollado en el Nivel Secundario para garantizar la inclusi\u00f3n educativa de todos las y los estudiantes, incorporando 415 nuevas horas c\u00e1tedras para el ciclo lectivo 2021\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El lunes 8 de febrero presentar\u00e1n una carta al ministro de Educaci\u00f3n. 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