{"id":277361,"date":"2021-07-22T10:34:39","date_gmt":"2021-07-22T13:34:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=277361"},"modified":"2021-07-22T10:34:39","modified_gmt":"2021-07-22T13:34:39","slug":"kroneberger-pide-una-educacion-para-el-mercado-del-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2021\/07\/22\/kroneberger-pide-una-educacion-para-el-mercado-del-trabajo\/","title":{"rendered":"Kroneberger pide una educaci\u00f3n para el mercado del trabajo"},"content":{"rendered":"

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El precandidato a senador de la UCR asegur\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n en la Argentina est\u00e1 sufriendo una de las crisis m\u00e1s profundas de su historia. El impacto de la p\u00e9rdida de clases presenciales durante 2020 y la incertidumbre que se instal\u00f3 sobre 2021, requieren de pol\u00edticas p\u00fablicas urgentes\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Record\u00f3 que \u201cseis de cada diez ni\u00f1os y ni\u00f1as crecen en contextos de pobreza\u201d y \u201cnos damos cuenta r\u00e1pido del impacto que tiene sobre el futuro inmediato de Argentina. No sabemos qu\u00e9 estrategias tendr\u00e1 el Poder Ejecutivo Nacional para abordar el da\u00f1o enorme sobre todo el sistema. El d\u00eda despu\u00e9s de la pandemia \u00bfQu\u00e9 haremos? Calendarios escolares, formaci\u00f3n docente, virtualidad, abandono, fragmentaci\u00f3n\u201d, interrog\u00f3.<\/p>\n

\u201cAntes de la pandemia solo 3 de cada 10 estudiantes finalizaban en tiempo y forma sus estudios obligatorios, no se cumpl\u00edan los 180 d\u00edas de clase ni muchas disposiciones de las leyes respectivas (entre ellas la inversi\u00f3n obligatoria), el salario docente es muy bajo y el nivel de aprendizaje lamentablemente precario y absolutamente desigual\u201d, dijo.<\/p>\n

\u201cLos desaf\u00edos educativos ser\u00e1n inmensos en un escenario donde la pobreza infantil en nuestro pa\u00eds ha superado el 60%. Esta emergencia educativa requiere justamente de un plan de emergencia que nos ponga a todos a trabajar juntos en pos de la recuperaci\u00f3n de la educaci\u00f3n nacional. La necesidad de una planificaci\u00f3n\u201d, propuso.<\/p>\n

\u201cHace falta debatir por tres cosas: para lograr que todos est\u00e9n adentro del sistema, que todos reciban los saberes propios de la cultura moderna -la lectoescritura y matem\u00e1tica- y las competencias del siglo XXI\u201d, dijo.<\/p>\n

\u00ab\u201cLa pregunta es de qu\u00e9 vamos a trabajar en el futuro. Qu\u00e9 va a necesitar un joven para incorporarse a la vida laboral. Estamos en una situaci\u00f3n de cambio de mercado de trabajo, que es muy heterog\u00e9neo y asim\u00e9trico, y la educaci\u00f3n del futuro debe abordar esas l\u00edneas directrices. El chico es distinto al de hace 20 a\u00f1os atr\u00e1s, cambi\u00f3. Lo que no es distinto es la escuela, la ense\u00f1anza que recibe. La escuela media no est\u00e1 formando ese recurso humano que necesitan las industrias del conocimiento y que ser\u00e1n esenciales para la Argentina del futuro. Pensar en la inserci\u00f3n en el mercado laboral no quita la responsabilidad de formar ciudadanos y ciudadanas, chicos y chicas para la vida, que significa que puedan tomar sus propias decisiones. Para que la tecnolog\u00eda entre en el aula hay que cambiar el paradigma educativo\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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