{"id":296303,"date":"2021-12-03T20:05:41","date_gmt":"2021-12-03T23:05:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=296303"},"modified":"2021-12-04T10:48:53","modified_gmt":"2021-12-04T13:48:53","slug":"docentes-autoconvocados-piden-a-educacion-modificar-las-condiciones-de-promocion-20-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2021\/12\/03\/docentes-autoconvocados-piden-a-educacion-modificar-las-condiciones-de-promocion-20-21\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n ciclada y promoci\u00f3n de materias: docentes afirman que no cambi\u00f3 nada"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-241454\" src=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/clases-presenciales-1.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"507\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/clases-presenciales-1.jpg 900w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/clases-presenciales-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/clases-presenciales-1-768x433.jpg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/clases-presenciales-1-585x330.jpg 585w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p>En una carta dirigida al ministro de Educaci\u00f3n, Pablo Maccione, rechazaron las condiciones de promoci\u00f3n establecidas por la cartera educativa y reclamaron ser escuchados.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>Docentes Autoconvocados de La Pampa expresaron su \u00abtotal desacuerdo, disconformidad y malestar docente, con las autoridades educativas de la provincia de La Pampa en relaci\u00f3n a todo lo planteado el d\u00eda 8 de Noviembre del a\u00f1o lectivo 2021 por las <em>Orientaciones para la toma de decisiones institucionales en relaci\u00f3n a la promoci\u00f3n de estudiantes en el marco del cierre de la unidad pedag\u00f3gica 2020-2021<\/em>\u00ab.<\/p>\n<p>El grupo de trabajadoras y trabajadores docentes consider\u00f3 que \u00abque la evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y acreditaci\u00f3n del alumnado est\u00e1 directamente relacionado con una trayectoria conformada por distintos estadios integrados y no una mera realizaci\u00f3n de actividades o asistencia a clases, donde no se genera v\u00ednculo real alguno\u00bb.<\/p>\n<p>Aseguraron que los lineamientos del documento extendido por Educaci\u00f3n \u00abdeja a libre interpretaci\u00f3n cuestiones como la acreditaci\u00f3n de los espacios, colocando en el mismo expresiones como \u201cs\u00ed hay acuerdo en que se han logrado mayoritariamente los saberes priorizados del CB se otorga la promoci\u00f3n\u201d, sin cuantificar qu\u00e9 se considera por \u201cmayor\u00eda\u201d. Se pretende orientar a los equipos de ense\u00f1anza, sin embargo el resultado evidente es la desorientaci\u00f3n total de los docentes que participar\u00e1n en las instancias de toma de decisiones finales\u00bb.<\/p>\n<p>Asimismo cuestionaron que \u00ablos equipos de gesti\u00f3n no cuentan con directivas claras, espec\u00edficas y coherentes. Existen continuas y persistentes contradicciones e impresiones dentro del documento, tomando un caso como ejemplo, se habla de una evaluaci\u00f3n cualitativa, cuando en realidad las evaluaciones y notas de finales de ciclo siguen siendo num\u00e9ricas\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abSentimos un profundo descontento y hartazgo, no s\u00f3lo por la falta de informaci\u00f3n, de iniciativas y normativas expl\u00edcitas, duraderas en el tiempo, fundamentadas y desarrolladas en forma gradual a lo largo del a\u00f1o, sino, tambi\u00e9n por la irrelevancia que se le da a los reclamos planteados por los docentes desde el comienzo del ciclo lectivo\u00bb, reclamaron las y los docentes.<\/p>\n<p>En el mismo tono plantearon que \u00abes una desconsideraci\u00f3n absoluta y una total falta de respeto hacia los alumnos que supieron y pudieron trabajar sobre su propia formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n, autonom\u00eda y pensamiento cr\u00edtico. Por todo ello, se ve desvalorizada por completo la tarea docente y sus opiniones en materia educativa. Se pretende que el docente sea el total y \u00fanico responsable de la promoci\u00f3n o permanencia del alumno, quitando toda responsabilidad en decisiones finales al estado\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abNo queremos ser aut\u00f3matas y s\u00f3lo seguir \u00f3rdenes sin que se nos considere como formadores de futuras personas que ser\u00e1n parte de una sociedad en el d\u00eda de ma\u00f1ana\u00bb, indicaron en la carta.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, manifestaron: \u00absolicitamos que se nos escuche y se realice un cambio urgente en las orientaciones y resoluciones futuras\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En una carta dirigida al ministro de Educaci\u00f3n, Pablo Maccione, rechazaron las condiciones de promoci\u00f3n establecidas por la cartera educativa y reclamaron ser escuchados. 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