![\"\"](\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/escuela-hogar-cuchillo-co-gobernador-ziliotto--scaled.jpg\")
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As\u00ed se desprende del informe sobre \u201cFinanciamiento educativo provincial\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n y Javier Curcio (UBA\/IIEP), donde se estableci\u00f3 que 12 de las 24 provincias, redujeron su esfuerzo presupuestario en educaci\u00f3n. En el nivel secundario, La Pampa entre las provincias que m\u00e1s invirti\u00f3 por estudiante.<\/strong><\/p>\n Entre 2004 y 2021 cay\u00f3 la proporci\u00f3n del gasto en educaci\u00f3n con respecto al total del presupuesto provincial en m\u00e1s de la mitad de las jurisdicciones. Las mayores reducciones se dieron en CABA (-8,8 pp) y Mendoza (-7,3 pp), mientras que Salta (+8,1) y Neuqu\u00e9n (+6,6) fueron las que m\u00e1s aumentaron la proporci\u00f3n de su presupuesto destinado a educaci\u00f3n. Todas las jurisdicciones dedican m\u00e1s del 65% de su inversi\u00f3n educativa al pago de salarios.<\/p>\n En el mismo per\u00edodo, la provincia que m\u00e1s aument\u00f3 su gasto por alumno de nivel secundario, fue La Pampa (309,7%).<\/strong><\/p>\n Entre 2004 y 2021, 12 de las 24 jurisdicciones argentinas disminuyeron la participaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en sus presupuestos. CABA (-8,8 puntos porcentuales) y Mendoza (-7,3 pp) fueron las que m\u00e1s redujeron el financiamiento educativo como porcentaje del gasto total. En el mismo per\u00edodo, Salta (+8,1 pp) y Neuqu\u00e9n (+6,6 pp) fueron las que m\u00e1s incrementaron su esfuerzo presupuestario, al aumentar la proporci\u00f3n de su presupuesto destinado a educaci\u00f3n.<\/p>\n Los datos surgen del informe \u201cFinanciamiento educativo provincial\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/a>, con autor\u00eda de Javier Curcio (UBA\/IIEP), Mart\u00edn Nistal y V\u00edctor Volman (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n). Teniendo en cuenta que las provincias son responsables del 75% del financiamiento educativo, el documento analiza c\u00f3mo evolucion\u00f3 el gasto educativo en las provincias, en qu\u00e9 gastaron y qu\u00e9 esfuerzo presupuestario hicieron entre 2004 y 2021. Todas las cifras se presentan actualizadas a valores constantes de marzo de 2023.<\/p>\n El informe considera el total del gasto educativo, sin importar qu\u00e9 ministerio ejecuta el presupuesto. De acuerdo con ese indicador, en 2021 las dos jurisdicciones que dedicaron mayor proporci\u00f3n de su presupuesto a la educaci\u00f3n fueron Buenos Aires (30,8%) y Salta (28,8%). Por otro lado, las que menos presupuesto asignaron con respecto a su presupuesto total fueron CABA (16,7%) y Santa Cruz (17,6%).<\/p>\n \u201cLa descentralizaci\u00f3n educativa dispuesta en el pa\u00eds requiere profundizar los an\u00e1lisis sobre las posibilidades de financiamiento a cargo de las provincias, que concentran una proporci\u00f3n importante de los recursos necesarios para dar cumplimiento al umbral establecido por la Ley de Educaci\u00f3n Nacional. Identificar la situaci\u00f3n de cada jurisdicci\u00f3n y las brechas existentes es crucial para asegurar el cumplimiento efectivo del derecho a la educaci\u00f3n de calidad en todo el territorio\u201d, afirma Javier Curcio, coautor del informe.<\/p>\n Si bien todas las jurisdicciones dedican m\u00e1s del 65% de sus presupuestos educativos al pago de salarios, ese porcentaje alcanza niveles m\u00e1ximos en Chubut (91%) y Neuqu\u00e9n (86%). En el otro extremo, las que destinan menor proporci\u00f3n del presupuesto educativo a salarios son San Luis (66%), Formosa \u200b y CABA (69%).<\/p>\n Entre 2004 y 2021, la provincia que m\u00e1s aument\u00f3 el gasto por alumno del sector estatal en el nivel inicial y primario es Salta (174,7%). Santa Cruz (-33,5%) es la jurisdicci\u00f3n donde m\u00e1s cay\u00f3 este indicador. En el nivel secundario, la provincia que m\u00e1s aument\u00f3 su gasto por alumno fue La Pampa (309,7%), mientras que este indicador solo se redujo en la provincia de Chubut (-4,0%) durante el per\u00edodo analizado.<\/p>\n \u00abCada vez que se habla de inversi\u00f3n educativa se suele mirar al Estado nacional, pero se soslaya que la responsabilidad es de las provincias. El trabajo permite ver a todas y cada una de ellas. Adem\u00e1s, muestra distintos per\u00edodos y signos pol\u00edticos. Las ca\u00eddas en distintas provincias obligan a pensar sobre el rol que tiene la educaci\u00f3n en estas, m\u00e1s all\u00e1 del color pol\u00edtico de cada una. Por \u00faltimo, las oscilaciones (y retrocesos) muestran la dificultad de programar y sostener acciones educativas en contextos tan inestables\u201d, reflexiona Alejandro Morduchowicz, especialista en planeamiento educativo.<\/p>\n \u201cEl informe permite advertir algunos problemas comunes a las diferentes jurisdicciones, como la excesiva participaci\u00f3n del componente salarial en los presupuestos educativos\u201d, se\u00f1ala Juan Doberti, docente e investigador de la UBA. Y agrega: \u201cEn un pa\u00eds federal, con un financiamiento compartido entre la Naci\u00f3n y las provincias, deben plantearse mecanismos para que los esfuerzos econ\u00f3micos de ambos niveles de gobierno sean complementarios y no sustitutos y, asimismo, los escasos recursos se empleen de un modo que combine la eficiencia con la equidad entre estratos sociales y regiones del pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n \u00abEl an\u00e1lisis del objeto del gasto resulta significativo dado que la mayor erogaci\u00f3n, por lejos, es el salario docente, seguido en la mayor\u00eda de las provincias por las transferencias al sector privado (subsidios a las escuelas de gesti\u00f3n privada). En tanto, es muy notoria la baja proporci\u00f3n de gasto destinada a la inversi\u00f3n en infraestructura (bienes de capital). Aqu\u00ed la desigualdad se presenta en forma solapada, dado que se gasta m\u00e1s en subsidiar a las escuelas de gesti\u00f3n privada que en bienes de capital de las escuelas p\u00fablicas, lo cual es posible que afecte la calidad de la prestaci\u00f3n del servicio educativo por deficiencias edilicias o falta de equipamiento\u00bb, explica Jorge Lo Cascio, economista y mag\u00edster en Educaci\u00f3n.<\/p>\n Comparar el gasto por alumno con el salario promedio mensual de la jurisdicci\u00f3n es una manera de tener en cuenta las diferencias en el costo de vida. Seg\u00fan este indicador, en 2021 las provincias que m\u00e1s gastaron en el nivel inicial y primario fueron Tierra del Fuego y La Rioja (el gasto por alumno equivale al 21,4% del salario promedio mensual). En el otro extremo se encuentran San Luis (6,7%) y Santa Cruz (9,2%).<\/p>\n Respecto al nivel secundario, La Rioja (30,9%) es la provincia donde el gasto por alumno estatal en 2021 representa una mayor proporci\u00f3n del salario promedio provincial, seguida de Tierra del Fuego (29,8%). Seg\u00fan este indicador, las jurisdicciones que menos gastaron fueron Santa Cruz (10,9%) y Chubut (9,6%).<\/p>\n <\/p>\n Financiamiento Educativo Provincial<\/a> by planbnoticias<\/a> on Scribd<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/financiamiento-la-pampa.jpg\")
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