{"id":449878,"date":"2025-02-24T07:13:56","date_gmt":"2025-02-24T10:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=449878"},"modified":"2025-02-24T07:15:54","modified_gmt":"2025-02-24T10:15:54","slug":"inteligencia-artificial-77-menos-de-tiempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2025\/02\/24\/inteligencia-artificial-77-menos-de-tiempo\/","title":{"rendered":"Inteligencia artificial: 77% menos de tiempo"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_449879\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-449879\" class=\"wp-image-449879 size-full\" src=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo.jpeg 1024w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo-300x300.jpeg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo-150x150.jpeg 150w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo-768x768.jpeg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/ia-menos-tiempo-585x585.jpeg 585w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-449879\" class=\"wp-caption-text\">Imagen generada con ideogram.ai<\/p><\/div>\n<p>(Por Juan Pablo Neveu*) La Inteligencia Artificial Generativa est\u00e1 revolucionando el mundo del trabajo y la educaci\u00f3n con un impacto tangible. Un informe del Laboratorio de Innovaci\u00f3n e Inteligencia Artificial de la UBA, titulado Evaluaci\u00f3n del impacto de la inteligencia artificial generativa en el trabajo, revel\u00f3 que el uso de estas herramientas reduce, en promedio, los tiempos de ejecuci\u00f3n de tareas en un 77%.<\/p>\n<p>&nbsp;<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>Seg\u00fan su rol, la IA funcion\u00f3 mejor como asistente (94%), seguida de complemento (68%) y sustituci\u00f3n (45%). Su potencial es significativo en tareas repetitivas y estructuradas, aunque su impacto depende del juicio humano requerido y la naturaleza de la tarea.<\/p>\n<p>Pero el debate sobre la automatizaci\u00f3n no puede reducirse solo a la eficiencia. La pregunta clave es \u00bfqu\u00e9 hacemos con el tiempo que nos ahorra la IA?<\/p>\n<p>Desde una perspectiva aceleracionista, se ha planteado la idea de impulsar los procesos de producci\u00f3n y consumo hasta sus l\u00edmites, como parte de la l\u00f3gica capitalista de maximizar la eficiencia. Sin embargo, reducir el fen\u00f3meno a esta postura ignora la urgencia de abordar problem\u00e1ticas humanas de fondo, como la brecha digital en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En un barrio llamado Esperanza, Jhona, de 16 a\u00f1os, sostiene un celular repleto de notificaciones. Tiene acceso a internet y a un dispositivo, pero le faltan habilidades para gestionar la informaci\u00f3n y autorregular su aprendizaje. La inmediatez de las redes sociales puede atraparlo en un consumo pasivo, lo que podr\u00eda impedirle aprovechar al m\u00e1ximo su propia capacidad de aprendizaje.<\/p>\n<p>Esta situaci\u00f3n expone una realidad compleja: la brecha digital no solo implica falta de conectividad, sino tambi\u00e9n la ausencia de estrategias para convertir la informaci\u00f3n en conocimiento significativo. En este Antropoceno, donde humanos y m\u00e1quinas interact\u00faan a gran escala con un consumo energ\u00e9tico colosal, la IA generativa aparece como una herramienta poderosa, aunque no m\u00e1gica.<\/p>\n<p>Carina Lion, Doctora en Educaci\u00f3n, advierte que la tecnolog\u00eda, por s\u00ed sola, no basta para formar estudiantes aut\u00f3nomos. En Aprendizaje y Tecnolog\u00edas (2020), se\u00f1ala: \u201cEmpecemos a dialogar con los sujetos reales que tenemos en las aulas para dise\u00f1ar propuestas relevantes y profundas\u201d.<\/p>\n<p>Por eso, la aceleraci\u00f3n de tareas mediante IA debe entenderse como un medio, no un fin. Su verdadero potencial radica en liberar tiempo y energ\u00eda de docentes y profesionales, permiti\u00e9ndoles enfocarse en lo esencial: la ense\u00f1anza, el acompa\u00f1amiento personalizado y la reducci\u00f3n de brechas educativas.<\/p>\n<p>Jhona, con su celular y su mirada hacia un futuro incierto, necesita algo m\u00e1s que herramientas en l\u00ednea: necesita alguien que lo oriente y lo ayude a descubrir por qu\u00e9 vale la pena aprender colaborativamente y c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede potenciar su aprendizaje.<\/p>\n<p>La IA generativa no reemplaza la labor docente; al contrario, la refuerza. Mientras la tecnolog\u00eda asume tareas mec\u00e1nicas supervisadas, las y los docentes pueden concentrarse en construir nuevos sentidos pedag\u00f3gicos, en coherencia con la obra de la autora mencionada, y actuar como gu\u00edas para:<\/p>\n<p>\u2022 Brindar retroalimentaci\u00f3n personalizada: a partir de la configuraci\u00f3n y supervisi\u00f3n de herramientas digitales, con interpretaci\u00f3n de datos de aprendizaje para ofrecer respuestas individualizadas.<\/p>\n<p>\u2022 Fomentar la planificaci\u00f3n aut\u00f3noma: mediante la ense\u00f1anza de t\u00e9cnicas de organizaci\u00f3n del tiempo y utilizando marcos y recursos digitales que fortalezcan la autogesti\u00f3n.<\/p>\n<p>\u2022 Potenciar espacios colaborativos: a trav\u00e9s de la moderaci\u00f3n de actividades en l\u00ednea que favorezcan el intercambio reflexivo y el aprendizaje entre pares, vinculadas a la toma de conciencia de sus propios procesos de aprendizaje.<\/p>\n<p>En ese equilibrio entre la automatizaci\u00f3n y la dimensi\u00f3n humana se vislumbra la verdadera oportunidad de la IA generativa: liberar tiempo para que la escuela sea un espacio de interacci\u00f3n y aprendizaje profundo, donde Jhona encuentre las piezas para construir su proyecto de vida en esta nueva era digital desaforada.<\/p>\n<p>El verdadero valor de la IA en educaci\u00f3n no est\u00e1 en acelerar procesos, sino en permitirnos humanizar a\u00fan m\u00e1s la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>* Juan Pablo Neveu es Licenciado en Tecnolog\u00eda Educativa (UTN), Diplomado en Gesti\u00f3n y Anal\u00edtica de Datos (UBA) y capacitador en Inteligencia Artificial. Comparte sus conocimientos y experiencias en LinkedIn.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Por Juan Pablo Neveu*) La Inteligencia Artificial Generativa est\u00e1 revolucionando el mundo del trabajo y la educaci\u00f3n con un impacto tangible. 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