{"id":451682,"date":"2025-03-10T00:01:05","date_gmt":"2025-03-10T03:01:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=451682"},"modified":"2025-03-10T00:33:30","modified_gmt":"2025-03-10T03:33:30","slug":"la-ia-y-la-brujula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2025\/03\/10\/la-ia-y-la-brujula\/","title":{"rendered":"La IA y la br\u00fajula"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-451684\" src=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia.jpeg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"628\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia.jpeg 1100w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia-300x171.jpeg 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia-1024x585.jpeg 1024w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia-768x438.jpeg 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/fotoia-585x334.jpeg 585w\" sizes=\"(max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><br \/>\n(Por Juan Pablo Neveu) \u00bfAlguna vez te has preguntado c\u00f3mo navegar por la avalancha de informaci\u00f3n que nos inunda? En un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, donde la inteligencia artificial (IA) transforma nuestra forma de consumir y generar conocimiento, el pensamiento cr\u00edtico se erige como la br\u00fajula esencial para orientarnos en medio de aguas turbulentas. Frente a esta tormenta tecnol\u00f3gica, fortalecer nuestras capacidades intr\u00ednsecamente humanas resulta vital para sostener un aprendizaje profundo y significativo.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: inline-block; width: 320px; height: 100px;\" data-ad-client=\"ca-pub-7250018434179914\" data-ad-slot=\"1040343543\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>Un despertar en la era digital<\/strong><\/p>\n<p>La IA ofrece herramientas de gran impacto: sistemas capaces de generar textos, analizar grandes vol\u00famenes de datos y responder de forma casi instant\u00e1nea. Sin embargo, como advierte el profesor experto en IA Francesc Pujol de la Universidad de Navarra, \u201ces imposible interactuar con ChatGPT sin pensar\u201d (El Pa\u00eds, 12\/3\/2025). Esto subraya que, pese a la sofisticaci\u00f3n de estos sistemas, el verdadero aprendizaje surge cuando cuestionamos, validamos y reflexionamos sobre la informaci\u00f3n.<br \/>\nEn su libro La Inteligencia Artificial: \u00bfNecesitamos una nueva educaci\u00f3n? (2024), Roxana Morduchowicz, doctora en comunicaci\u00f3n, destaca:<\/p>\n<p>\u201cComprender el sesgo de la tecnolog\u00eda no es un lujo, sino un requisito. [&#8230;] Necesitamos una comprensi\u00f3n cr\u00edtica de la tecnolog\u00eda para aprovechar mejor su potencial y para entender sus limitaciones, as\u00ed como las dimensiones \u00e9ticas y no \u00e9ticas de su funcionamiento.\u201d<\/p>\n<p>La autora resalta que no solo las \u201cpersonas expertas\u201d deben enfrentarse a la complejidad t\u00e9cnica, sino que cualquier persona que interact\u00fae con herramientas digitales debe reconocer sus implicaciones. Este entendimiento de los sesgos contribuye a mejorar el uso de la IA y a evitar la validaci\u00f3n autom\u00e1tica de conclusiones que perpet\u00faen desigualdades.<\/p>\n<p>Por su parte, Pujol profundiza su reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo interactuar con herramientas como ChatGPT, subrayando que ello exige un ejercicio constante de pensamiento cr\u00edtico:<\/p>\n<p>\u201cLos alumnos deben presentarme dos documentos, uno con el ensayo, y otro con el making of del texto. En este \u00faltimo pido que me identifiquen todas las partes del ensayo, las instrucciones que han seguido para elaborar cada p\u00e1rrafo, qu\u00e9 han hecho para mejorar una respuesta si es demasiado simplista o las repreguntas que han ejecutado.\u201d<\/p>\n<p><strong>El rol del pensamiento cr\u00edtico<\/strong><\/p>\n<p>El pensamiento cr\u00edtico implica analizar, evaluar y sintetizar informaci\u00f3n de manera objetiva y reflexiva. Es la habilidad de cuestionar ideas preconcebidas, detectar sesgos y formar un juicio propio con base en evidencias. En educaci\u00f3n, resulta esencial para que las y los estudiantes aprendan a interpretar y aplicar conocimiento de forma aut\u00f3noma.<\/p>\n<p>La experta en Inteligencia Artificial Rebeca Hwang, en su art\u00edculo La f\u00f3rmula del bisonte: c\u00f3mo hacer frente a la tempestad de la Inteligencia Artificial (La Naci\u00f3n, 7\/3\/2025), se\u00f1ala:<\/p>\n<p>\u201cEl mejor paraguas contra la tormenta de la IA es el amplificar las capacidades intr\u00ednsecamente humanas que nos otorgan resiliencia contra los cambios\u201d.<\/p>\n<p>Esta met\u00e1fora del \u201cparaguas\u201d sugiere protecci\u00f3n activa: m\u00e1s que un escudo pasivo, es un recurso que desplegamos ante la incertidumbre. De este modo, Hwang propone una resiliencia que trasciende lo t\u00e9cnico, record\u00e1ndonos que fortalecer nuestras habilidades humanas nos permite adaptarnos sin quedar atrapados en la ola del cambio tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p><strong>La no neutralidad de la IA: intereses corporativos y datos<\/strong><\/p>\n<p>La IA no es neutral. Los algoritmos se entrenan con datos que reflejan los sesgos y valores de sus creadores, y las empresas que los desarrollan persiguen objetivos comerciales. Se trata entonces de experimentar con la IA de forma cr\u00edtica, como un investigador con protocolos claros. Contrastar y comprender sus limitaciones nos aleja de una aceptaci\u00f3n o un rechazo ciego, permiti\u00e9ndonos usarla como aliada cuando asumimos la responsabilidad de analizarla y decidir c\u00f3mo y cu\u00e1ndo emplearla. Por ello, el pensamiento cr\u00edtico resulta fundamental para saber gestionar las principales limitaciones y riesgos de la IA generativa:<\/p>\n<p><strong>1. Dependencia de datos:<\/strong><\/p>\n<p>La calidad de la informaci\u00f3n generada depende de la calidad de los datos con que se entrena.<\/p>\n<p><strong>2. Alucinaciones:<\/strong><\/p>\n<p>En algunos casos, la IA generativa \u201calucina\u201d o inventa datos con apariencia veros\u00edmil. Es vital contrastar la informaci\u00f3n con bases confiables y ejercer un criterio cr\u00edtico.<\/p>\n<p><strong>3. L\u00edmite de conocimiento:<\/strong><\/p>\n<p>El conocimiento del modelo se restringe a la fecha de corte de los datos de entrenamiento, por lo que no incorpora informaci\u00f3n o eventos posteriores.<\/p>\n<p><strong>4. Riesgos de privacidad:<\/strong><\/p>\n<p>Se requiere ajustar pol\u00edticas de manejo de datos y configuraci\u00f3n de privacidad para proteger la informaci\u00f3n sensible.<\/p>\n<p><strong>5. Falta de comprensi\u00f3n contextual:<\/strong><\/p>\n<p>La IA puede no captar matices o intenciones m\u00e1s sutiles, especialmente en contextos complejos o culturales.<\/p>\n<p><strong>6. Sesgos y estereotipos:<\/strong><\/p>\n<p>La IA puede reproducir o amplificar sesgos existentes en los datos de entrenamiento, y generar resultados parciales o injustos.<\/p>\n<p><strong>7. Falta de transparencia y explicabilidad:<\/strong><\/p>\n<p>Los procesos internos de toma de decisiones de la IA suelen ser opacos, lo que dificulta comprender c\u00f3mo se generan sus respuestas.<\/p>\n<p><strong>8. Riesgos de seguridad y uso malintencionado:<\/strong><\/p>\n<p>La posibilidad de que se use para difundir desinformaci\u00f3n o contenido da\u00f1ino exige implementar mecanismos de supervisi\u00f3n y control \u00e9tico.<\/p>\n<p>Por otra parte, es importante se\u00f1alar que la desigualdad en el desarrollo de habilidades de interacci\u00f3n con estas tecnolog\u00edas podr\u00eda ampliar la brecha digital entre quienes aprovechan las innovaciones de la IA y quienes quedan rezagados.<br \/>\nCuando el pensamiento cr\u00edtico humano supera a la IA<\/p>\n<p><strong>A pesar de los avances en procesamiento de datos, hay escenarios donde el juicio humano prevalece:<\/strong><br \/>\n<strong>\u2022 Interpretaci\u00f3n de contextos culturales y \u00e9tico.<\/strong><\/p>\n<p>En dilemas morales, como priorizar pacientes en una crisis de salud, las y los profesionales valoran factores emocionales y culturales que la IA no puede captar en profundidad.<\/p>\n<p><strong>\u2022 An\u00e1lisis y debate en temas pol\u00edticos o filos\u00f3ficos<\/strong><br \/>\nLa IA recopila datos, pero las personas reconocen ambig\u00fcedades, matices y valores subjetivos esenciales para un debate s\u00f3lido.<\/p>\n<p><strong>\u2022 Identificaci\u00f3n de sesgos y desinformaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>En periodismo, la IA detecta patrones de manipulaci\u00f3n, pero las y los analistas humanos desentra\u00f1an intenciones, matices y contextos ocultos.<\/p>\n<p><strong>\u2022 Resoluci\u00f3n de problemas creativos y estrat\u00e9gicos<\/strong><\/p>\n<p>La IA sugiere soluciones basadas en patrones hist\u00f3ricos, mientras que el pensamiento humano integra experiencias, intuici\u00f3n y creatividad para idear estrategias disruptivas.<\/p>\n<p>Estos ejemplos evidencian c\u00f3mo el pensamiento cr\u00edtico humano \u2014capaz de contextualizar, empatizar y evaluar en m\u00faltiples dimensiones\u2014 sigue siendo insustituible en situaciones complejas.<\/p>\n<p>En s\u00edntesis, La IA y la br\u00fajula destaca la relevancia de un pensamiento cr\u00edtico que sirva de gu\u00eda en la era digital acelerada. En un entorno en constante transformaci\u00f3n, la resiliencia y la habilidad de examinar con criterio se convierten en los puntos cardinales que nos permiten navegar con confianza entre la inmensa marea de datos en la que rol docente tiene un rol protag\u00f3nico insoslayable: dotar a la IA de un sentido pedag\u00f3gico y human\u00edstico. Al colocar en el centro las capacidades humanas \u2014como la empat\u00eda, la creatividad y el an\u00e1lisis cr\u00edtico\u2014, el profesorado revitaliza su vocaci\u00f3n de liderazgo, al asegurar que cada estudiante aprenda a relacionarse con la tecnolog\u00eda de manera consciente, en un espacio donde la innovaci\u00f3n y el pensamiento se fusionen para expandir la experiencia educativa.<\/p>\n<p>* Juan Pablo Neveu es Licenciado en Tecnolog\u00eda Educativa (UTN), Diplomado en Gesti\u00f3n y Anal\u00edtica de Datos (UBA) y capacitador en Inteligencia Artificial. Comparte sus conocimientos y experiencias en LinkedIn.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Por Juan Pablo Neveu) \u00bfAlguna vez te has preguntado c\u00f3mo navegar por la avalancha de informaci\u00f3n que nos inunda? 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