{"id":461763,"date":"2025-06-06T08:19:17","date_gmt":"2025-06-06T11:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/?p=461763"},"modified":"2025-06-06T08:23:37","modified_gmt":"2025-06-06T11:23:37","slug":"pruebas-aprender-en-la-pampa-los-resultados-estan-por-encima-de-la-media-del-gobierno-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/index.php\/2025\/06\/06\/pruebas-aprender-en-la-pampa-los-resultados-estan-por-encima-de-la-media-del-gobierno-nacional\/","title":{"rendered":"Pruebas Aprender: en La Pampa, los resultados est\u00e1n por encima de la media del gobierno nacional"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-373778\" src=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/pruebas-aprender.webp\" alt=\"\" width=\"980\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/pruebas-aprender.webp 980w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/pruebas-aprender-300x196.webp 300w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/pruebas-aprender-768x502.webp 768w, https:\/\/www.planbnoticias.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/pruebas-aprender-585x382.webp 585w\" sizes=\"(max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/p>\n<p>En el a\u00f1o 2024 se tomaron en todo el pa\u00eds las pruebas APRENDER que eval\u00faan Lengua y Matem\u00e1tica. En La Pampa se aplic\u00f3 en los sextos a\u00f1os de todos los colegios secundarios.<\/p>\n<p>Desde el gobierno pampeano informaron que, en lo que respecta a la informaci\u00f3n general que aporta esta evaluaci\u00f3n para la Provincia, es importante destacar que m\u00e1s chicos terminan la escuela secundaria; concretamente, un 15% m\u00e1s de j\u00f3venes lleg\u00f3 a 6\u00b0 a\u00f1o si se compara este dato con los obtenidos en los \u00faltimos cinco a\u00f1os.<\/p>\n<p>Los resultados en el \u00e1rea de Lengua, evidencian que en La Pampa un 63,8% de los y las estudiantes alcanz\u00f3 de manera \u00f3ptima los saberes previstos y necesarios para el a\u00f1o en que cursan. <b>En este sentido, se observa un 5,8% por encima de la media nacional que ubica a La Pampa entre los tres mejores resultados del pa\u00eds. <\/b>Si bien este porcentaje, muestra en contrapartida la necesidad de mejorar los indicadores del Nivel B\u00e1sico, es importante destacar que el porcentaje viene mejorando de forma constante y sostenida, representando una mejora significativa de los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><\/p>\n<p><!-- Publi m\u00f3vil interior nota --><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><script><\/p>\n<p>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/p>\n<p><\/script><\/p>\n<p>En Matem\u00e1tica, tambi\u00e9n se supera la media Nacional; la Provincia qued\u00f3 en cuarto lugar respecto a las restantes jurisdicciones. No obstante, haber alcanzado 15,4% en el Nivel Satisfactorio, resulta un dato importante que revela la necesidad de fortalecer su ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n<p>Para finalizar, un dato relevante es que si se toma el desempe\u00f1o en las escuelas de gesti\u00f3n estatal, La Pampa encabeza a Nivel Pa\u00eds los resultados positivos en ambas \u00e1reas.<\/p>\n<p>Desde el Ministerio destacaron que esta informaci\u00f3n es una muestra clara del trabajo diario de directivos, docentes y estudiantes que han llevado a la Provincia a estar por encima de la media nacional por m\u00e1s de diez a\u00f1os; datos que complementan y reafirman los resultados de los monitoreos propios que se realizan, los cuales permiten delinear pol\u00edticas educativas visibles, concretas y dirigidas a los aprendizajes.<\/p>\n<p><b>Los resultados de las Pruebas Aprender<\/b><\/p>\n<p>El 14,2% de los estudiantes aprobaron matem\u00e1tica y el 58% aprob\u00f3 lengua<\/p>\n<p>Este mi\u00e9rcoles se publicaron los resultados de la Prueba Aprender 2024. El secretario de Educaci\u00f3n del Gobierno nacional habl\u00f3 sobre estos resultados y la pedagoga Adriana Puiggr\u00f3s reflexion\u00f3 sobre estas pruebas y el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en la Argentina actual.<\/p>\n<p>El Ministerio de Capital Humano public\u00f3 este mi\u00e9rcoles el informe con los resultados de la Prueba Aprender 2024 en la que solo el 14,2% de los estudiantes secundarios de 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1o del pa\u00eds aprob\u00f3 Matem\u00e1tica. Adem\u00e1s, el 58% de los alumnos aprobaron Lengua, por lo que la brecha con la primera asignatura se ampl\u00eda.<\/p>\n<p>Fueron 379.050 los estudiantes de todo el pa\u00eds que participaron de los ex\u00e1menes de la Prueba Aprender del a\u00f1o pasado. De este modo se alcanz\u00f3 una cobertura del 96,6% de las escuelas nacionales. Sin embargo, los magros resultados de los ejercicios de Matem\u00e1tica taparon la buena noticia de la alta adhesi\u00f3n.<\/p>\n<p>El 54,6% tuvo un rendimiento por debajo del nivel b\u00e1sico en la que aparenta ser la materia m\u00e1s dif\u00edcil de la educaci\u00f3n obligatoria en Argentina mientras que el 31,2% obtuvo apenas el nivel b\u00e1sico, dejando a menos de un quinto de los y las estudiantes por encima con los niveles m\u00e1s altos.<\/p>\n<p>La baja en las calificaciones no apareci\u00f3 por primera vez en 2024, dado que en 2022 tampoco ning\u00fan estudiante alcanz\u00f3 el Nivel Avanzado en matem\u00e1tica. Por eso el equipo t\u00e9cnico habl\u00f3 de \u00abdeterioro progresivo del conocimiento\u00bb desde la primera edici\u00f3n, que se desarroll\u00f3 en 2013.<\/p>\n<p><strong>Habl\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Quien sali\u00f3 a responder por los resultados en el gobierno de Javier Milei fue el Secretario de Educaci\u00f3n, Carlos Torrendell, quien se\u00f1al\u00f3 que a fines del 2024 comenzaron \u00abun trabajo en torno a la mejora de la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica\u00bb.<\/p>\n<p>A pesar de los recortes en la inversi\u00f3n educativa de su propio gobierno, Torrendell apunt\u00f3 que uno de los objetivos es \u00abfortalecer lo que se ve claramente d\u00e9bil en estas evaluaciones\u00bb y destac\u00f3 que ense\u00f1ar matem\u00e1tica requiere \u00abuna formaci\u00f3n s\u00f3lida tanto en los estudiantes como en los docentes\u00bb.<\/p>\n<p>Por otro lado la Subsecretaria de Informaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, Mar\u00eda Cortelezzi, destac\u00f3 a la Prueba Aprender como una pol\u00edtica nacional con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de historia y detall\u00f3 que se va a \u00abpoder ver la evoluci\u00f3n de los resultados, incluyendo tambi\u00e9n el ONE 2013, hasta la actualidad\u00bb.<\/p>\n<p><strong>No solo es estudiar<\/strong><\/p>\n<p>El documento que recompone los resultados en Lengua y Matem\u00e1tica tambi\u00e9n observ\u00f3 otras variables para analizar los resultados como lo son el nivel socioecon\u00f3mico de cada estudiante, la trayectoria escolar y los h\u00e1bitos de estudio.<\/p>\n<p>Por un lado se comprob\u00f3 que quienes estudian en sus hogares m\u00e1s de 5 horas semanales obtuvieron mejor resultado que quienes no, as\u00ed como tambi\u00e9n ocurri\u00f3 que quienes no repitieron de curso consiguieron mejores resultados.<\/p>\n<p>De todas formas, lo m\u00e1s grave debido a la elevada situaci\u00f3n de pobreza infantil en los \u00faltimos a\u00f1os de la Argentina fue que el escrito aclar\u00f3 que los alumnos que provienen de niveles socioecon\u00f3micos bajos ni siquiera con buenos h\u00e1bitos de estudio logran igualar a sus pares que viven una mejor situaci\u00f3n econ\u00f3mica.<\/p>\n<p><b>Una buena, m\u00e1s malas<\/b><\/p>\n<p>El mejor \u00edndice de la \u00faltima Prueba Aprender fue la participaci\u00f3n. En todas las provincias se super\u00f3 el 90% de participaci\u00f3n (salvo Neuqu\u00e9n, en la que lleg\u00f3 al 62%) y en total realiz\u00f3 los ex\u00e1menes el 70,2% de los estudiantes a los que les correspond\u00eda. Solo el 2,9% de los alumnos presentes no realizaron la prueba y se redujo al 1,5% las respuestas que no mostraron un involucramiento real con los ejercicios.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se analiz\u00f3 el acceso y la utilizaci\u00f3n de la digitalidad, lo que evidenci\u00f3 un creciente uso de la tecnolog\u00eda pero con la alerta de riesgos. El 20% de los adolescentes afirm\u00f3 participar en apuestas (llegando al 30% en varones). Adem\u00e1s, la mayor\u00eda manifest\u00f3 no tener controles parentales para la utilizaci\u00f3n de los dispositivos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>En ese sentido la Directora Nacional de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes, Magdalena Benvenuto, entiende que \u00abla educaci\u00f3n digital tambi\u00e9n debe ser parte del enfoque integral. No se trata solo de acceso, sino de formaci\u00f3n en el uso responsable\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el a\u00f1o 2024 se tomaron en todo el pa\u00eds las pruebas APRENDER que eval\u00faan Lengua y Matem\u00e1tica. 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