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\nLa C\u00e1tedra Libre \u201cErnesto Che Guevara\u201d de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam anunci\u00f3 la realizaci\u00f3n de su pr\u00f3xima actividad para el d\u00eda 7 de noviembre a las 20 horas. En la oportunidad, Mar\u00eda Graciela Di Franco brindar\u00e1 la conferencia: \u201cTransnacionalizaci\u00f3n. Construcci\u00f3n de subjetividades en el sistema educativo\u201d.<\/p>\n
La actividad se llevar\u00e1 a cabo en el sal\u00f3n del Concejo Directivo de la Facultad, en Gil 353, 2do. Piso, Santa Rosa (LP). A quienes no puedan asistir se ruega soliciten el enlace para la conexi\u00f3n remota a la direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico catedradelche@gmail.com<\/p>\n
Como es habitual en este espacio, la asistencia es libre y gratuita.<\/p>\n
El contexto de transnacionalizaci\u00f3n, impuesto por actores locales a lo largo de un proceso temporal extendido, construye una narrativa, donde organismos internacionales, corporaciones y redes medi\u00e1ticas (Banco Mundial, OCDE, Cato Institute, Atlas Network) condicionan la vida de las personas e imponen disputas por el sentido, el conocimiento leg\u00edtimo y la construcci\u00f3n de subjetividades. Estas dimensiones consolidan identidades y amplifican matrices de control.<\/p>\n
Esta construcci\u00f3n que avanza en lo pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social, se incorpora en lo educativo de manera abrupta en el presente. Se gobierna por decreto; se realizan cr\u00edticas a la educaci\u00f3n p\u00fablica; se produce una ca\u00edda hist\u00f3rica en la inversi\u00f3n educativa; hay recortes en programas clave; se elimina del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID); disminuyen las becas estudiantiles; se veta la ley de financiamiento universitario. De esta manera se reconfigura la hegemon\u00eda cultural, desplazando el consenso construido en torno a la educaci\u00f3n como derecho, para instalar un nuevo sentido com\u00fan basado en la desregulaci\u00f3n, la competencia y la privatizaci\u00f3n. Con esta \u201creconfiguraci\u00f3n conservadora del conocimiento escolar\u201d, se instituye la \u201cdesideologizaci\u00f3n\u201d de un mercado sin Estado, de una pedagog\u00eda sin pol\u00edtica y de una escuela sin historia.<\/p>\n
En esta conferencia se trabajar\u00e1, en particular, en tres l\u00edneas de sometimiento: educaci\u00f3n sexual integral, memoria, historia y derechos humanos y el lugar de las ciencias sociales y humanas.<\/p>\n
Destacamos que urge resistir desmontando saberes y tensionando el individualismo, el negacionismo y el mercado; de este modo, avanzar a favor de un pensamiento y acci\u00f3n profundamente solidaria y cooperativa.<\/p>\n
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MAR\u00cdA GRACIELA DI FRANCO es Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n (UNLPam). Especialista en Evaluaci\u00f3n (UNLPam). Especialista en Estudios Sociales y Culturales (UNLPam). Dra. en Humanidades y Arte, menci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n, UNR.<\/p>\n
Directora del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n interdisciplinaria, Facultad de Ciencias Humanas. UNLPam. Editora Cient\u00edfica de la Revista del ICEII Praxis Educativa. Dirige proyectos de extensi\u00f3n relacionados a derechos humanos y educaci\u00f3n sexual integral. Autora de libros y art\u00edculos vinculados a las pr\u00e1cticas profesionales de profesorado. Autora de Curr\u00edculum y derechos humanos en latinoam\u00e9rica (EdUNLPam, 2017)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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