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La senadora nacional del justicialismo present\u00f3 un proyecto para que se le solicite al Poder Ejecutivo Nacional una convocatoria urgente a la paritaria nacional docente, conforme el art\u00edculo 10 de la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo y su decreto reglamentario 457\/2007.<\/p>\n
La senadora nacional por La Pampa Norma Durango \u00a0present\u00f3 un proyecto de comunicaci\u00f3n en el Senado para que \u00e9ste le requiera al Poder Ejecutivo Nacional que, a trav\u00e9s de las autoridades ministeriales competentes, convoque de inmediato a la reuni\u00f3n paritaria nacional docente, conforme el art\u00edculo 10 de la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo y su decreto reglamentario 457\/2007, atento al reclamo de algunas jurisdicciones y los gremios docentes.<\/p>\n
Mediante un comunicado de prensa, la senadora sostuvo que \u201creivindicamos la negociaci\u00f3n nacional y nos oponemos a las autoridades nacionales que no s\u00f3lo pretenden desentenderse de la compensaci\u00f3n salarial docente, garantizando un salario m\u00ednimo en todo el territorio nacional, sino que adem\u00e1s excluyen a los docentes de la discusi\u00f3n de temas intr\u00ednsecos a su actividad, poniendo en riesgo el inicio de clases y comprometiendo seriamente la calidad de la educaci\u00f3n\u201d dijo.<\/p>\n
Como es de p\u00fablico conocimiento el gobierno nacional ha decidido no convocar en este a\u00f1o a paritarias docentes incumpliendo lo que establece la Ley N\u00b0 26.075, de Financiamiento Educativo.<\/p>\n
Acompa\u00f1ando al Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia de La Pampa, Durango exige que \u201cel Ministerio Nacional cumpla con lo previsto en el art\u00edculo 10 de la Ley de Financiamiento y en su decreto reglamentario 457\/2007 y convoque a paritaria nacional como as\u00ed lo solicitan las entidades gremiales. El gobierno nacional quiere eliminar la negociaci\u00f3n nacional y dejar la discusi\u00f3n salarial exclusivamente en manos de cada provincia. As\u00ed se perder\u00eda la posibilidad de establecer un piso a nivel nacional y de discutir cuestiones fundamentales como las condiciones laborales, menguando el poder de negociaci\u00f3n de los gremios docentes. En los argumentos del Ejecutivo se menciona que el salario ya fue discutido el a\u00f1o pasado, pero eso, adem\u00e1s de reconocer expl\u00edcitamente el incumplimiento de la ley, ignora la discusi\u00f3n de temas igualmente importantes como son las condiciones laborales y la carrera docente\u201d expres\u00f3.<\/p>\n
El art\u00edculo 10 de la Ley mencionada establece que: se deber\u00e1 llegar a un \u201cconvenio marco que incluir\u00e1 pautas generales referidas a: a) condiciones laborales, b) calendario educativo, c) salario m\u00ednimo docente y d) carrera docente\u201d, y el art\u00edculo 6\u00b0 del decreto reglamentario correspondiente:<\/p>\n
\u201cEl convenio marco regulado por el art\u00edculo 10 de la Ley N\u00ba 26.075 comprender\u00e1 todas las cuestiones laborales generales que integran la relaci\u00f3n de empleo de los trabajadores docentes de las jurisdicciones provinciales y de la CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES, tanto las de contenido salarial como las dem\u00e1s condiciones de trabajo, debiendo considerar como m\u00ednimo las siguientes: a) Retribuci\u00f3n m\u00ednima de los trabajadores docentes; b) Materias de \u00edndole econ\u00f3mica, laboral, asistencial, previsional, y en general las que afecten las condiciones de trabajo, a saber: I. Condiciones de ingreso a la carrera docente, promoci\u00f3n y capacitaci\u00f3n, calificaciones del personal; II. R\u00e9gimen de vacantes; III. Tr\u00e1mites de reincorporaciones; IV. Jornadas de trabajo; V. Derechos sociales y previsionales; VI. Pol\u00edticas de formaci\u00f3n docente y capacitaci\u00f3n en servicio; VII. Representaci\u00f3n y actuaci\u00f3n sindical; VIII. T\u00edtulos; IX. Cualquier otra materia vinculada a la relaci\u00f3n laboral entre partes dentro de las previstas en el art\u00edculo 10 de la Ley N\u00ba 26.075. Las partes podr\u00e1n solicitar al MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL, la realizaci\u00f3n de una nueva convocatoria para el tratamiento de cuestiones vinculadas a las materias previstas en el art\u00edculo 10 de la Ley N\u00ba 26.075, que no resulten reguladas en el convenio marco que se suscriba como consecuencia del presente\u201d.<\/p>\n
Por esto Durango sostiene que \u201ces justamente el Estado quien debe velar por el respeto a los derechos y el cumplimiento de las leyes. Ha quedado claro que el gobierno est\u00e1 ocupado en disminuir los \u00edndices inflacionarios, pero en esa b\u00fasqueda no se justifica ir contra los derechos de los trabajadores y menos contra los mecanismos democr\u00e1ticamente dispuestos para discutir la situaci\u00f3n laboral, que en todo contexto son necesarios y todav\u00eda m\u00e1s en estos momentos en que las y los trabajadores no se sienten contemplados por las medidas regresivas que est\u00e1 llevando adelante este gobierno. No avalamos el ajuste autom\u00e1tico que el gobierno pretende imponer abandonando a los trabajadores de la educaci\u00f3n de las distintas provincias a su suerte puesto que el acuerdo a nivel nacional es un par\u00e1metro fundamental para las negociaciones provinciales, sin \u00e9l tendr\u00edamos docentes privilegiados y otros con muy bajos salarios. Mucho menos podemos avalar la exclusi\u00f3n de los trabajadores de las condiciones en que desarrollan su profesi\u00f3n porque esto sin duda implica ir en detrimento de la educaci\u00f3n consagrada por la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26.206 como un bien p\u00fablico y un derecho personal y social\u201d sostuvo la senadora pampeana.<\/p>\n
A efectos de advertir la gravedad de este accionar del Poder Ejecutivo Nacional, record\u00f3 \u201caquellos a\u00f1os donde no hab\u00eda paritarias y reinaba una gran disparidad en los salarios as\u00ed como salarios miserables. La lucha sali\u00f3 de las aulas y tom\u00f3 las calles y las plazas, y la Carpa Blanca supo dar voz a amplios sectores que se solidarizaron con la tarea docente. Reci\u00e9n a partir de a\u00f1o 2006 con la ley de financiamiento educativo se pudo comenzar a revertir la situaci\u00f3n. Por ello nos vemos obligados a advertir que la actitud negligente del Poder Ejecutivo Nacional retrotrae al escenario de 30 a\u00f1os atr\u00e1s despreciando los esfuerzos de las autoridades nacionales, de los gobiernos provinciales, de los gremios docentes y de la sociedad en su conjunto, que hicieron posible reivindicar la educaci\u00f3n como prioridad nacional\u201d finaliz\u00f3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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