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Ayer presentaron en General Pico la \u00abJornada de Actualizaci\u00f3n en TEA (Trastornos del aspecto autista) y educaci\u00f3n Inclusiva: \u201cDel estudiante integrado a la escuela inclusiva\u201d, que se desarrollar\u00e1 los d\u00edas 15 y 16 de diciembre, y que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la ministra de Educaci\u00f3n,, Mar\u00eda Cristina Garello.<\/p>\n
El acto estuvo encabezado por Garello, el director de Educaci\u00f3n Inclusiva, Ladio Scheer Becher, y distintas asociaciones, y sirvi\u00f3 como invitaci\u00f3n a participar del evento.<\/p>\n
Est\u00e1 dirigida a directivos, docentes, padres y p\u00fablico en general y se estar\u00e1 desarrollando en el multiespacio M\u00e9dano (15 de diciembre), de 14 a 17 horas, donde estar\u00e1 disertando la Dra. Alexia Rattazzi; y el 16 de diciembre en el sal\u00f3n de Luz y Fuerza, en ruta provincial N\u00b0 1 entre 2 y 8 de General Pico,\u00a0disertar\u00e1\u00a0la Mg. Ver\u00f3nica Martorello, charla dirigida fundamentalmente a directivos y docentes de nivel inicial y primario de las diferentes modalidades, equipos de acompa\u00f1amiento a la inclusi\u00f3n y Centros de Estimulaci\u00f3n y Aprendizajes Tempranos del norte de La Pampa.<\/p>\n
\u201cEste es un proceso de transici\u00f3n que estamos realizando de la integraci\u00f3n a la inclusi\u00f3n\u201d, manifest\u00f3 la ministra, quien agreg\u00f3 \u201cla alegr\u00eda es saber que ac\u00e1 se da un trabajo conjunto entre Educaci\u00f3n y los padres que integran el grupo de ni\u00f1os con trastornos del aspecto autista, y sin los padres, la educaci\u00f3n no es posible\u201d.<\/p>\n
Respecto de los distintos sistemas de educaci\u00f3n, Garello sostuvo \u201cme gustar\u00eda que antes de irme de la gesti\u00f3n no haya m\u00e1s escuelas especiales, sino que sean Centros de Apoyo a la Inclusi\u00f3n. Ac\u00e1 no hay nadie especial o lo somos todos. Es un cambio que tiene mucha resistencia, no es f\u00e1cil, hay muchas barreras, pero el trabajo continuo lo har\u00e1 posible\u201d.<\/p>\n
Por su parte, Scheer Becher inform\u00f3 que si bien estas jornadas est\u00e1n enmarcadas en el pasaje de la integraci\u00f3n a la inclusi\u00f3n, \u00a0del estudiante integrado a la escuela inclusiva, \u201ctiene una impronta particular, que surge desde la iniciativa de padres de chicos con TEA (Trastornos del aspecto autista) y cuando nos proponen su realizaci\u00f3n, se pens\u00f3 en el marco de la educaci\u00f3n inclusiva\u201d.<\/p>\n
\u201cFundamentalmente debemos construir, desde la demanda de los pap\u00e1s, pol\u00edticas p\u00fablicas, estaremos en un norte que nos permitir\u00e1 tener una provincia con mayor cantidad de estudiantes con discapacidad en escuelas convencionales, trabajar desde la diferencia no como una limitaci\u00f3n sino como una posibilidad y m\u00e1s que nada cerrar un a\u00f1o aprendiendo, capacit\u00e1ndonos, pero tambi\u00e9n celebrando los logros que se han conseguido en funci\u00f3n de este pasaje y tambi\u00e9n los desaf\u00edos que tendremos los pr\u00f3ximos a\u00f1os de gesti\u00f3n\u201d, culmin\u00f3 el funcionario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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