Josefina Mendoza, presidenta de la Federación Universitaria Argentina, dijo que el financiamiento podría lograrse con el incremento de entre 4 o 5 puntos en el impuesto a los juegos de azar. Buscan apoyo de todos los bloques legislativos.
La presidenta de la Federación Universitaria Argentina (FUA), Josefina Mendoza, se reunió esta mañana con el vicegobernador Mariano Fernández y representantes de bloques políticos, en el marco de la campaña nacional por el boleto educativo gratuito y universal que impulsa la Federación.
“Esto comenzó en el mes de septiembre, con la presentación de un proyecto de ley en la Cámara de Diputados de la Nación, que contempla la creación de un boleto educativo para estudiantes y trabajadores de la educación, donde se propone desde el movimiento estudiantil, una forma de financiamiento que tiene que ver con el incremento del porcentaje que hoy se le pone como impuesto a los juegos de azar”, dijo en declaraciones radiales.
“Nosotros entendemos que la implementación de un boleto en el territorio nacional, debe ser responsabilidad del Estado Nacional y no depender de la capacidad o voluntad de los gobiernos provinciales, como existe hoy, pero es una herramienta que debería implementar el Estado Nacional”, agregó a LU 33 Emisora Pampeana.
—¿De qué porcentaje estamos hablando?
—Hoy es del 31% y nosotros proponemos que aumente hasta el 35 o 36%. La presentación del proyecto de ley se hizo a través de una audiencia pública, que contó con la presencia de diputados de varios bloques, como el radicalismo, el socialismo, de Libres del Sur y ayer tuvimos la oportunidad, de juntar adhesiones del Frente Renovador y del Frente Justicialista.
—¿Y en el caso del Pro?
—Luego del anuncio de la implementación del boleto en la provincia de Buenos Aires y en la Ciudad Autónoma, hay buenas expectativas, pero no hemos podido charlar con los diputados.
—¿Cuáles son las principales necesidades del movimiento estudiantil?
—Una de las prioridades es la deserción en los primeros años de las carreras universitarias, algo atravesado por varios factores, siendo el fundamental el socio económico, por eso es que proponemos la implementación de políticas reales de ingreso y permanencia desde el ministerio de Educación, y un boleto a nivel nacional.
Pero, también somos conscientes, que otro de los inconvenientes importante es la falta de herramientas pedagógicas que se traen desde la educación secundaria, por eso es importante trabajar en conjunto con el ministerio de Educación y hacer propuestas de trabajo con la implementación de tutorías e instancias de articulación con el secundario.
Por supuesto, que esto es responsabilidad plena del Estado Nacional, que deberá elaborar un diagnóstico y trabajar en políticas pendientes a democratizar el acceso a la educación superior.
—¿Cómo está el presupuesto universitario?
—Cuando se habla de ajuste, se habla en términos generales. Viendo los números que hay en el Presupuesto que se trata en Nación, hay un aumento cercano al 43%, con respecto al del año anterior. Hay un aumento considerable en Ciencia y Tecnología, en las políticas de Salud relacionadas con el sistema universitario y el 41% en becas.
Pero, si hacemos una comparación con el índice inflacionario, el Presupuesto quedaría por debajo. Si se discute la conformación del Presupuesto, el 90% se destina a sueldos docentes y el resto a gastos de funcionamiento, quedando relegadas las funciones de la Universidad, en lo que tiene que ver con la Extensión Universitaria, la Investigación y el desarrollo científico tecnológico.
Por eso proponemos las instancias para discutir la conformación de un presupuesto más genuino que atienda las necesidades del sistema universitario y que no se base simplemente en gastos de funcionamiento o sueldos, que termina vulnerando la autonomía universitaria. (Foto: Gastón Borasio).
