Profesores y profesoras de reclaman que el ministerio de Educación clarifique la situación para cuarto año en Educación Artística y reclamaron mayor espacio para la enseñanza de danzas a las y los chicos.
Docentes de Danza protestaron en la plaza San Martín, en el marco del paro nacional y pidieron una definición ministerial que clarifique qué expresión artística se puede dar en cuarto año.
“Nuestro reclamo viene por el cuarto año del colegio secundario. Estamos pidiendo que se defina la situación, porque si bien hay actas en donde consta que el cuarto es para Danza y está firmada por gente de UTELPa, Artes Visuales, Danza, Música y Teatro, nunca se llevó a paritarias y no quedó con fuerza de ley”, dijo Gabriela Barrozo Plan B.
“Entonces se está armando como una disputa entre lenguajes artísticos y se solucionaría si se define para quién tiene que ser el cuarto”, explicó.
—¿No están definidas para quiénes son las horas?
— Exactamente.
—¿Eso tiene que ver con la modalidad en cada escuela?
—No. La caja curricular dice que el cuarto es para Educación Artística, pero no especifica para qué artística.
—¿Esto se traduce en eliminación de horas?
—No. Lo que planteamos es que si en primer año se da Música y no se da otra artística y si en segundo se da Artes Visuales, el tercero es compartido y el cuarto debería ser para Danza, porque no estamos en equidad de posibilidades y además, no se está priorizando la formación integral de las y los chicos y tienen el derecho a transitar por todos los lenguajes artísticos.
—¿Qué les dan en cuarto año?
—Ahora está mezclado. Se dan clases de Danza, Música, de Artes Visuales y de Teatro. Lo que estamos pidiendo es una definición del ministerio, para ver a quién le toca.
Por su parte, Leonardo Fernández explicó que “la definición tiene que ser ministerial. Al no definir, se genera una pequeña disputa entre diferentes lenguajes, sobre todo en Artes Visuales que tiene una gran masa de egresados y vamos cubriendo de a poco los cargos que nos van dando”, dijo.
