La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa adhiere al paro de 24 horas de este martes, dispuesto tras la represión que sufrieron docentes al frente del Congreso.
Desde UTELPa, se sumaron al paro nacional, que se convocó debido a la represión que su sufrieron los docentes cuando intentaban armar una “escuela itinerante” frente al Congreso.
Sostienen que “es inadmisible y no se puede entender cómo en un Estado Democrático, el Gobierno Nacional, en lugar de poner en práctica el diálogo que siempre pregona, responde con agresión física y represión mediante la fuerza pública a los Trabajadores de la Educación”.
Recordaron que CTERA manifestó que “La represión a l@s mastr@s es un límite ético que no estamos dispuestos a tolerar”. Frente a esto, desde UTELPa convocan a: “una medida de fuerza con paro de 24 horas y un abrazo simbólico a las escuelas en contra de la represión que sufrieron nuestros compañer@s en el día de ayer”.
Desde UTELPa indicaron que “El Gobierno Nacional pidió ‘diálogo con los niñ@s dentro de las escuelas”’. Los sindicatos propusimos una nueva forma de expresar nuestros reclamos y de manifestar nuestra disconformidad con las políticas educativas. Para ellos se organizó, con el permiso correspondiente, la implementación de clases itinerantes y los estudiantes ‘no perderían’ sus clases”, expresaron.
“Como resultado de esto recibimos como respuesta de Gobierno (que dice ser distinto y apostar al diálogo) una feroz represión con compañer@s lesionados y detenidos”.
Finalizan sosteniendo que los trabajadores: “sí queremos dialogar y por ello pedimos la reapertura de la Paritaria Nacional en forma Urgente. No obstante, no podemos tolerar estos sucesos y repudiamos todo hecho represivo, de violencia por parte del Estado y convocamos al paro de 24 hs. para mañana, martes 11 de abril. Invitamos, además, a defender nuestra escuela pública y el derecho a la educación mediante un abrazo simbólico a cada institución educativa, el día miércoles 12, para que estos lamentables sucesos no vuelvan a ocurrir”.
