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Docentes y alumnos de la Escuela 92 reclamaron en el Deliberante

30 noviembre, 2017
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En la jornada de este jueves 30 de noviembre hizo uso de la Banca del Vecino la docente Natalia Bucatari acompañada de las y los estudiantes de 5to A y B de la Escuela N° 92 de Santa Rosa.




En su exposición explicó que trabajaron las problemáticas del barrio, en particular los desbordes cloacales. Aportaron fotografías y un informe escrito en el que dan cuenta que los motivos son “el mal uso que hacemos los habitantes y usuarios, depositando en estas, elementos sólidos y no solamente líquidos, que es para lo que están preparadas estas redes”. Y por “falta de mantenimiento por parte de la municipalidad y de un rediseñamiento de estas redes, ya que la ciudad crece de manera increíble y el sistema de red se mantiene igual desde su creación”.

Respecto de las consecuencias concluyeron que se producen inundaciones, contaminación, enfermedades, roturas de  pavimento, pérdidas económicas.

También aportaron alternativas de solución como “tomar y generar conciencia sobre esta situación que nos preocupa y ocupa”, incentivar “la forestación del barrio y mantener la mayor cantidad de monte y espacios verdes”, “arreglar por tramo las redes” para evitar el aumento de las tasas municipales “hacer rifas y que las empresas donen dinero para comprar recursos”.

Al respecto, el edil radical del FrePam Marcos Cuelle, manifestó que la dinámica de la Banca del Vecino es la de “escuchar la inquietud” y que gestionarán, a través de la comisión de Planeamiento, Obras y Servicios Públicos presidida por el concejal radical del FrePam, Miguel Bravo, a que algún funcionario del Departamento Ejecutivo visite la Escuela antes de la finalización del ciclo lectivo, para informar sobre las acciones que está llevando adelante la Municipalidad.

Dijo además celebrar “la actitud proactiva de los niños de ir a las casas, para que tomemos conciencia sobre cuáles son las cosas que hacemos mal desde los domicilios” y citó como ejemplo conectar los pluviales a las cloacas.

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