María Virginia Rubio Mondragón, directora de la Escuela de Apoyo a la Inclusión Nº2, celebró los 50 años de la escuela, realizado en Santa Rosa.
La directora aclaró que “hasta el año pasado, esta institución tenía el nombre de Escuela Especial Nº 2 y a partir de una nueva normativa, pasamos a nominarnos todas las escuelas especiales, Escuelas de Apoyo a la Inclusión”, dijo.
“Hoy celebramos los 50 años de nuestra institución y nos acompañaron autoridades del Ministerio, familias, profesionales que han pasado por la institución, profesores actuales y vecinos y a la verdad es que estamos muy contentos con la cantidad de personas que nos acompañaron en este evento”, afirmó al periodista Daniel Lucchelli de Radio Nacional y LU 100 AM 1040.
La directora explicó que las niñas y niños que asisten al establecimiento tienen discapacidad intelectual y que también se acompaña a menores con discapacidad múltiple y estudiantes con condición de espectro autista, articulando la enseñanza con todas las instituciones de distintos niveles educativos y modalidades. “Al ser transversal, las edades abarcan desde los cuatro a los dieciocho o veinte años de edad”, agregó.
“En el caso de los docentes, son Profesores de Educación Especial y en la actualidad acompañamos la trayectoria de 360 alumnos y alumnas, de todos los niveles”, dijo. “En realidad en esta institución tenemos cuarenta y nueve estudiantes, el resto se encuentra incluidos en distintas instituciones”, afirmó.
“En cuanto a los horarios en esta institución son de 8,30 a 12 y de 13,15 a 16,45 horas, con un plantel profesional de 160 personas”, aclaró.
Consultada sobre la comunidad educativa de la Escuela Especial 2, Rubio Mondragón elogió el trabajo de la Cooperadora y el acompañamiento de las familias. “Siempre nos están acompañando en todas las necesidades que tenemos como institución”, afirmó.
“En mi caso, yo estoy en la dirección desde el año pasado y me siento muy cómoda, ya que formé parte antes del plantel docente”, dijo la directora, quien elogió el vínculo de las y los maestros con los estudiantes.
“En cuanto al tiempo que las personas están en la institución, acompañamos su trayectoria en el nivel primario, secundario y también en la modalidad adultos. Hablamos de trayectorias, porque tiene que ver con el trayecto que realiza el alumno, desde que inicia su escolarización, hasta que logra una articulación”, cerró María Virginia Rubio Mondragón.
