El viernes 1 de noviembre a las 18 horas, comienza el ciclo de charlas debate denominado Experiencias de Educación Popular en Argentina organizado por la Cátedra Libre de Pensamiento Argentino y Latinoamericano de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam.
La actividad se llevará a cabo en el Aula 210 de la FCH-UNLPam. Está orientada a docentes, graduados, estudiantes y miembros de la comunidad en general. Como siempre es libre y gratuita. No hace falta inscripción previa.
El espacio extracurricular, que ya celebra su primer año de vida, invita a participar del cierre de la propuesta de talleres de Educación Popular que vienen desarrollando, en esta oportunidad con la presencia de referentes de distintos Bachilleratos Populares de Argentina, que encuentran su funcionamiento en ámbitos metropolitanos y rurales, y que tienen como destinatarios a los sectores populares.
La primera charla estará a cargo del Lic. Matías Rey, de los Bachilleratos de Cartoneros de Buenos Aires, un sector con mucho crecimiento en los últimos años y que se organiza actualmente en el Movimiento de Trabajadores Excluidos (MTE) y la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP).
«La idea de este ciclo de charlas es retomar y darle un marco de cierre a una propuesta que encaramos desde la Cátedra que eran los talleres de Educación Popular. Esos talleres fueron dos. En santa Rosa y General Pico. Fueron las dos primeras actividades y quedamos muy conformes con los resultados porque tuvo un carácter masivo. Nos había quedado pendiente hacer un cierre de eso con referentes de los distintos ámbitos de la Argentina que vienen trabajando con las experiencias de los llamados Bachilleratos Populares», contó Mariano Alfageme, docente y colaborador del equipo responsable de la Cátedra Libre de Pensamiento Argentino y Latinoamericano.
«Los bachilleraros populares son experiencias de educación popular que surgen en la década del 60 y 70 en Argentina, que eran orientados a trabajadores y a comunidades campesinas que en general no podían acceder a estudios formales porque tenían que salir a trabajar a muy corta edad y no podían finalizar su educación. En ese contexto surgen los bachilleratos de la mano de la pedagogía de la liberación que propone Paulo Freire, que luego sufren un corte con las dictaduras que se instalan en la en aquellos años. Después vuelven a emerger en 2001, a partir de la crisis y donde un gran porcentaje de la población había quedado fuera del sistema educativo. Esto se recupera de la mano de las organizaciones sociales, del movimiento de fábricas recuperadas, de los movimientos campesinos, que durante toda una década se van organizando hasta que finalmente logran en Buenos Aires y otras provincias el reconocimiento del Estado en dos aspectos importantes: por un lado la titulación, quiere decir que son válidos y oficiales, y por el otro lado logran también que el Estado reconozca el salario de estos docentes que se desempeñan en este ámbito. Aparecen como un espacio de mucha potencialidad, por el sector al que está dirigido, pero además porque apunta a los que no están incluidos dentro de la educación formal estatal y tampoco la educación privada. Estas organizaciones dependen muchas veces de clubes, de sindicatos, son gratuitas y se han ido articulando en torno a las demandas de los sectores populares que quedaron excluidos del sistema educativo. El mayor avance que se ha logrado es haber logrado la incorporación de esas personas y su reconocimiento», dijo Alfageme.
Próximos encuentros
La siguiente actividad será el 8 de noviembre. Contaremos con la presencia de Ruben Ortíz, secretario del sindicato Docente de Misiones, pero que tiene una larga experiencia en la educación popular en el Bachillerato Popular orientado a los trabajadores de los establecimientos rurales de esa zona de nuestro país, y que brinda capacitación y alfabetización a los campesinos que allí trabajan.
El cierre del ciclo se llevará a cabo el 22 de noviembre y estará a cargo de Claudia Korol, alguien que ya estuvo en nuestra ciudad en oportunidades anteriores, periodista, feminista e integrante del equipo de educación popular Pañuelos en rebeldía. Participa en proyectos de formación política con movimientos campesinos, piqueteros, y organizaciones de mujeres. También coordinó el equipo de educación popular de la Universidad de las Madres de Plaza de Mayo.
El objetivo general del ciclo de charla-debate será analizar las experiencias de educación popular en la Argentina actual, en un nivel más específico debatir el lugar del sujeto dentro de esas experiencias, cómo se generan formas de pensamiento crítico de las clases populares en esos contextos, y debatir sobre la relación entre el Estado y estas experiencias de educación popular.
