Desde el gremio docente evaluarán esta tarde los resultados de la primera semana del regreso a clases presenciales. Destacaron las herramientas virtuales para transmitir conocimientos, pero aclararon que nada reemplaza la presencialidad y el contacto entre estudiantes y docentes.
La secretaria general de UTELPa, Lilia López, evaluó el inicio de las clases presenciales en distintos puntos del territorio provincial.
En declaraciones radiales, la secretaria general del gremio docente, explicó que cada institución organizó la vuelta a la presencialidad y definió cómo iban a cumplir la carga horaria, reducida, alternada y gradual y focalizada. “Estuvo todo muy bien pensado”, dijo.
“Cuando finalice esta pandemia, vamos a estar en presencia de otra escuela. Hay un antes y un después de la pandemia. Así como nos llevó a la reducción horaria, o trabajar desde la virtualidad, con menos estudiantes en las aulas, hay que repensar esta nueva escuela, con pandemia o sin pandemia”, opinó López. “Creo que no vamos a volver más a esa escuela, a esa estructura en el sistema educativo”, agregó.
López repasó todas las medidas preventivas en este regreso a clases. “El protocolo implica un mecanismo de cómo manejarse en las escuelas: desde la señalética en la vereda, hasta cómo tenés que transitar. Eso está en el piso y con carteles, todo señalizado: cómo tienen que estar colocados los bancos, no puede haber más de diez personas en el aula”, ejemplificó.
“Hoy haremos una reunión virtual a las 17 horas para hacer un balance y monitoreo, para ver qué pasó en cada rincón de La Pampa y la semana que viene mantendremos una reunión con el ministerio de Educación para ver qué faltó. Pero lo importante es que se da continuidad pedagógica, se garantiza el derecho social a la educación y se volvió con un cupo de reducido, del 10%, pero el resto sigue a través de la conectividad, recibiendo sus actividades”, resaltó López.
La secretaria general del gremio docente destacó que la virtualidad se transformó en una herramienta pedagógica importante. “Gracias a esta herramienta, se ha podido dar continuidad pedagógica, pero no reemplaza la presencialidad,de ninguna manera. Está demostrado que la presencialidad es muy importante: el contacto con el otro, el estar frente al otro y eso va más allá, el poder estar con el estudiante, ver cómo lo podés ayuda o cómo acercarse a la familia. No hay forma que eso se reemplace, la presencialidad es fundamental”, dijo a periodistas de Radio Noticias.
“En este regreso hubo emoción de parte de los trabajadores y de los chicos, que estaban felices llegando a la escuela. Otro aspecto de esta conectividad, es que ha pasado a ser una sobrecarga laboral. CTERA hizo un trabajo nacional y se pueden hacer muchos análisis”, dijo López.
“Por un lado, hay una cuestión de género que se pone en discusión. El 80% son mujeres que trabajan en la docencia y que tienen hijos, adultos mayores a cargo. Eso se pone en discusión, a la hora de sentarnos en paritaria en lo salarial, es difícil que entiendan qué estamos planteando y por eso queremos un reconocimiento a esa sobrecarga laboral”, afirmó López.
“Además, hay conectividad muy cara en La Pampa y que el docente ha tenido que financiar desde su bolsillo, para dar respuesta a esta herramienta pedagógica. En tu casa tenés hijos, una sola computadora, que también tienen que usar tus hijos”, dijo.
“Hay que recordar que antes del gobierno de Macri había un programa socioeducativo, que fue Conectar Igualdad, que daba respuestas al derecho social en la educación. Luego se cortó. Había computadoras para estudiantes, para docentes, había conectividad y plataformas en las escuelas y eso se perdió. Hay que volver a repensar un programa de esas características para dar respuestas a todos y todas”, cerró López.
