Al cumplirse el centenario del nacimiento de un revolucionario en la pedagogía y en las ciencias de la educación, un sinónimo de la educación popular como fue Paulo Freire, la Secretaría de Cultura y Educación ha preparado una serie de talleres y actividades para honrar el legado de tan importante persona.
Es por ello que en el mes de septiembre se realizarán talleres especiales, murales, muestras plásticas, teatrales, micros de radio, juegos, ferias y charlas relativas a la temática de la educación popular.
A continuación, compartimos el cronograma de actividades que se realizarán:
• Todos los miércoles entre 9.30 y 10hs micro radial “Educación Popular”
• Lunes 6-13-20 videos institucionales
• 1/09: Inauguración con video de la Galería Virtual El Molino – presentando la app de la galería virtual y el complejo cultural virtual.
• 1 y 2/09: taller sublimación CMC B° N. Kirchner 18:00
• Inauguración presencial 3/09- instalación de mural (Tecnicatura de cerámica y Curaduría El Molino)- presentación de Guitarra y Trombón 11hs
• Semana del 6 al 10- taller jazz (CMCK), encuadernación (villa Germinal), origami, cerámica (obreros)
• Semana del 13/09 al 17: árabe (Plaza San Martín), flamenco (Plaza San Martín) y luthería (El Molino)
• 16/09 intervención de teatro del oprimido, sobre genero 20hs en la Plaza San Martín, llevada adelante por alumnes y docentes del Trayecto de Formación en Teatro
• Semana del 20 al 24: taller de tango (B° Los Hornos), cerámica para niñes (CMC B° N. Kirchner), sublimación (B° Obreros de la Construcción), fotografía y edición para niñes (B° Butaló)
• Domingo 26- kermes y feria ReciclArte 14 a 19 hs
◦ 14hs Guitarra y recitado
◦ 15hs Folklore
◦ 15:45hs Presentación tecnicatura de música
◦ 16:30hs Guitarra y Trombón
◦ 17hs presentación tecnicatura danza
◦ 17:30hs Escuela de tambores
◦ 18:30 cierre Orquesta de Tango
• 28/09 conferencia “Por qué festejar los 100 años de Paulo Freire”, por Walter Kohan 19hs
• 29/09 conferencia “Educación popular y escuela: hacia la construcción de una ciudadanía democrática”, por Gustavo Galli 19hs
Gustavo Galli, es Profesor de Ciencias Naturales, Licenciado en Administración y Gestión de la Educación (UNSAM), Especialista en Curriculum (FLACSO) y Magister en Educación: Pedagogías Criticas y Problemáticas Socioeducativas. (FF y L. UBA) Actualmente es Coordinador del Centro de Educación Popular y Pedagogías críticas de la Fundación La Salle Argentina. Se desempeña como docente en nivel terciario y universitario de grado y posgrado. Ha sido docente y directivo de escuelas secundarias. Ex Coordinador de Programas para la Inclusión Democrática en las Escuelas del Ministerio de Educación de la Nación (2013-2015). Investigador en la FFyL- UBA Autor de varios artículos en revistas educativas, es coautor de varios libros y autor de “Escuela Secundaria y Educación Popular: cartografía de una experiencia.” Ed. La Crujía. 2014.
Kohan, Walter
Nació en Buenos Aires, Argentina. Estudió filosofía en la Universidad de Buenos Aires e hizo su doctorado también en Filosofía en la Universidad Iberoamericana de México, D.F. Entre 2005 y 2007 realizó estudios de Postdoctorado en la Universidad de Paris VIII y entre 2017 y 2018 en la University of British Columbia. Tiene como áreas principales de interés la enseñanza de la filosofía, las relaciones entre filosofía e infancia, la filosofía antigua, y la filosofía de la educación. Ha trabajado en diversas Universidades en América Latina. Actualmente es profesor titular de filosofía de la educación de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ), donde trabaja en la carrera de grado en pedagogía y en la maestría y doctorado en educación (PROPED). Ha recibido diversas becas y participado, como miembro y coordinador, de diversos proyectos de investigación. Es investigador del Consejo Nacional de Investigaciones (CNPq) y del programa Pro-Ciencia de la Fundación de Apoyo a la investigación de Río de Janeiro (FAPERJ) donde es “Cientista de Nuestro Estado” en el área Educación.
Entre 1999 y 2001 fue Presidente del Consejo Internacional para la Investigación Filosófica con Niños (ICPIC). Coordinó diversas acciones de extensión universitaria, entre ellas, el proyecto “Filosofía en la Escuela” de la Universidad de Brasilia para la formación docente en escuelas públicas del Distrito Federal de Brasil y el proyecto “Espacios Afirmados” para la inserción y rendimiento académico de estudiante negros y provenientes de escuelas públicas en la Universidad del Estado de Río de Janeiro donde actualmente coordina el proyecto “En Caxias a filosofia en-caixa?”.
Es co-editor de la revista childhood & philosophy y autor o co-autor de más de 30 libros en castellano, italiano, inglés, portugués y francés. Entre ellos, en castellano: Infancia. Entre Educación y Filosofía (Barcelona: Laertes, 2004), Filosofía: la paradoja de aprender y enseñar (Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2008), Sócrates. El enigma de enseñar (Buenos Aires: Biblos, 2009), La escuela pública apuesta al pensamiento (Homo Sapiens, 2013); Infancia. Política y Pensamiento (Paraná: La Hendija, 2014); El maestro inventor: Simón Rodríguez (Miño y Dávila, 2014; 3a Ed. Ediciones del Solar, 2016); Viajar para vivir: ensayar (Miño y Dávila, 2015).
