El Ministerio de Educación de la Nación dio a conocer los resultados de las pruebas aprender en matemáticas y en lengua de nivel secundario, realizadas en escuelas de la provincia de La Pampa. Baja el rendimiento en matemáticas y se mantiene en lengua.
De las pruebas aprender 2022 participaron 3.102 alumnos de 135 escuelas de La Pampa. De esas escuelas que fueron seleccionadas, participaron de manera efectiva el 96,4 %, de las cuales el 77,8 % son públicas y el 22,2 % privadas.
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También se hizo una división por género y por ámbito: el 9,6 % del total general son rurales y el 90,4 %, urbanas.
Pero cuando se mide el porcentaje sobre las que efectivamente participaron, el 23 % fueron del ámbito rural y el 77 % del ámbito urbano.
Resultados
En términos generales, el rendimiento en matemáticas, disminuyó, pero el de lengua, se mantuvo en los niveles anteriores, de la muestra de 2019.
Así, se puede ver que, en 2022, el 46,2 % del total de estudiantes que participaron de las pruebas de matemáticas, sin diferenciar entre público, privado, rural o urbano, tuvo un rendimiento “por debajo del nivel básico”, cuando en 2019 fue del 37 %. El nivel “básico” en 2022 fue del 33 % y en 2019 del 29,6 %. “Satisfactorio” el 20,4 % contra el 31,3 % de 2019, con un agregado: en 2022 no se registraron casos “avanzados”, que en 2019 llegaba al 2,1 %.
Matemáticas gestión estatal.
Matemáticas gestión privada.
En lengua, los resultados se mantuvieron apenas por debajo del rendimiento de 2019: “por debajo del nivel básico”, en 2022 alcanzó el 16,7 cuando en 2019 era del 15 %; “Básico” fue del 19,85 contra el 18,8 de 2019; “Satisfactorio” en 2022 llegó al 46,3 % contra el 49,8 % de 2019; y “Avanzado” subió en 2022 respecto de 2019, al alcanzar el 17,2% contra el 16, 4 % de la muestra anterior.
Lengua gestión estatal
Lengua gestión privada
