La ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, expuso en la Legislatura sobre la ley de obligatoriedad de la escolarización desde los tres años. Aseguró que en la actualidad hay 2601 niños en Sala de Tres y que se sumarán 2999 el año próximo.
La ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, estuvo presente este martes en Legislatura y dio precisiones sobre diversos temas. “Vengo a presentar los argumentos de la importancia de la Sala de tres años, con mucha expectativa y desde el 2023, hemos avanzado con la obligatoriedad , tenemos cubierto el 65% de la población y la expectativa es avanzar hasta el 100%”, dijo a Plan B.
“Un niño de tres años debe estar escolarizado y esto tiene que ver con su desarrollo integral, con factores sociales, culturales, psíquicos, físicos, ya que, cuando más temprana es su escolarización, recibe más beneficios”.
“Además, contamos con datos empíricos que dan cuenta que son mejores los resultados de aprendizaje en un primer ciclo, en la unidad pedagógica, que cuando hay una escolarización en salas de cuatro y cinco años”, resaltó la ministra.
“Las evidencias empíricas, recomendaciones mundiales, dan cuenta que una escolarización temprana garantiza mejores aprendizajes, los democratiza y asegura un bajo inicio de repitencia en la escuela primaria”, destacó Feuerschvenger.
Consultada sobre si la escolarización demandará servicios de infraestructura y recursos humanos, la ministra estimo que no. “Debido al descenso de la natalidad y el avance de la obligatoriedad del 2023, se han readecuado edificios, la reasignación de recursos humanos, el equipamiento con materiales didácticos y lo que queda por readecuar, que es poco el porcentaje que falta, se hará de acá a marzo del año que viene”.
“Hoy tenemos 2601 niños en Salas de tres y el año que viene, para cubrir el 100%, ingresan 2999, de un promedio que teníamos, hace seis años atrás de 5700 niños. El sistema está preparado para recibir el 100% de la matrícula de tres años.
Preguntada si este descenso de la natalidad implicará en el futuro cierre de servicios o achicamientos en Educación , Feuerschvenger afirmó que esperaba que no. “En realidad, el sistema educativo, lo que tiene que hacer en este descenso de la natalidad es refuncionalizarse, reorganizarse. Somos una provincia inclusiva donde estamos formando docentes para la inclusión educativa y nadie sobra, sino que hay que fortalecer, acompañar más para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes”.
“Hay distintos esquemas. En nivel primario ya tenemos los docentes de apoyo, los auxiliares docentes, coodinadores de ciclo, en secundaria, los maestros preceptores en primaria. Hay que seguir formando y reorganizar los recursos para que haya aprendizajes efectivos. Y hay distintos formatos que pueden acompañar este proceso”, agregó la ministra.
De abarcar a toda la población de tres años el año próximo, para Feuerschvenger, La Pampa sería la primera provincia del país en alcanzar la obligatoriedad en las salas de tres años. “Si bien hay dos provincias que tienen legislación para tres, lo hacen a partir del año 2028 o progresivamente a partir del 2027. En ese contexto, nosotros estamos diciendo que podemos cubrir el 100 por ciento. En ese sentido y con esta explicación, tendríamos ese lugar en el contexto argentino”.
Consultada por sus expectativas en cuanto a la inscripción del ciclo lectivo 2027, recordó que se abre a partir del 13 de octubre en el sistema ‘Vos por Voz’. “Tenemos expectativas en contar con esta ley”.
Por último, consultada por el proyecto de ley que envió el gobernador Sergio Zilioto para garantizar salarios y aguinaldos docentes y servicios, Feuerschvenge dijo que tiene que ver con la planificación provincial. “Es una provincia que planifica, que prevé y que asegura. También esperamos un tratamiento fructífero en la Cámara”.
