La ministra de Educación de La Pampa, Marcela Feuerschvenger, presentó este miércoles ante la Comisión de Hacienda y Presupuesto de la Legislatura los detalles de los recursos previstos para su cartera durante el próximo año. El presupuesto asciende a $680 mil millones, equivalente al 25% del total provincial, e incluye salarios docentes, funcionamiento de las escuelas, comedores, transporte escolar, formación docente e infraestructura educativa. Durante su exposición, la funcionaria remarcó que “la educación es una prioridad en esta provincia, para la que no es un gasto, es una inversión”.
En su paso por la comisión de Hacienda y Presupuesto, la titular de Educación, Marcela Feuerschvenger afirmó que “la educación es una prioridad en esta provincia, para la que no es un gasto, es una inversión. Porque invertir en educación, es invertir en futuro, como lo es invertir en ciencia. Una provincia, un país, que no piensa en su educación, no piensa en sus jóvenes y no tiene futuro».
Destacó que «Esta provincia quiere otro futuro, quiere otro futuro en la educación, en el entorno socio-productivo, en el crecimiento de la provincia. Así que es una gran responsabilidad también para quienes estamos al frente del Ministerio de Educación llevar adelante este presupuesto, que sea efectivo, que sea eficiente, que llegue a todos los rincones de la provincia y a todos los docentes y a todas las escuelas, a los niños y también a las familias, porque todos trabajamos para mejorar todos los días la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes”.
Frente a los legisladores, y a la vicegobernadora Alicia Mayoral que sigue atentamente cada uno de estos encuentros, la ministra puntualizó que “el presupuesto es de $680 mil millones y es el 25% del Presupuesto total del gobierno provincial. Un presupuesto que atiende a los gastos de funcionamiento de las instituciones educativas, los servicios de limpieza, los refrigerios, comedores escolares, transporte escolar, y también todo lo que tiene que ver con lo pedagógico, como el acompañamiento a las trayectorias escolares, la formación docente inicial y continua, los acompañamientos focalizados y las evaluaciones que realiza el sistema educativo pampeano para la mejora de los aprendizajes”.
Comentó que “También se presentan 29 cargos y 305 horas cátedra, cargos destinados fundamentalmente a la educación inclusiva y a la escuela secundaria, el bachiller orientado y a la escuela técnica. Así que las horas cátedras también están destinadas a creaciones en el ciclo orientado de las escuelas técnicas y de los bachilleres orientados. Esto tiene que ver con la retención de más matrícula, fundamentalmente en las escuelas técnicas. El monto presupuestado de 680 mil millones, están incluidos los salarios docentes. El presupuesto de finalidades y funciones tiene que ver con bienes y también con los aportes a las instituciones privadas, por lo que existe una subdivisión del presupuesto”.
La funcionaria indicó que “En lo que refiere a las salitas de 3, etapa inicial de la educación que el año próximo es obligatoria, no hace necesaria en este momento la creación de cargos, por el descenso de la matrícula y los nacimientos. La provincia de La Pampa viene registrando desde el año 2014 un descenso creciente en la natalidad y este año se manifiesta notablemente, se ha visto representado en la escuela primaria y se va a manifestar en el año 2028 en la escuela secundaria. Es por eso que hemos reorganizado y refuncionalizado los cargos del nivel inicial, lo que nos permite hacer la cobertura total con directores, vicedirectores, maestros de sala y preceptores en las salas de nivel inicial».
Afirmó que “La situación social de todo el país, nos obliga a prestar especial atención para el refrigerio y los comedores escolares. Hoy tenemos 64 comedores escolares en nivel primario y en algunas localidades también se atiende a estudiantes de nivel secundario o estudiantes de nivel inicial en localidades más pequeñas. Así que eso tiene una especial atención, un destino de fondos específicos y también los refrigerios de todas las escuelas, como también el mantenimiento edilicio que es una responsabilidad también del Ministerio de Educación».
“En ese sentido, está previsto, esto es algo que seguramente se los va a explicar con mayor detalle el Ministro de Obras Públicas (adelantó Feurschvenger) la construcción de escuelas, tenemos obras en marcha como ampliaciones en la escuela de Algarrobo del Aguila, en Gobernador Duval, un comedor y un núcleo de baños en el Centro Educativo Polivalente de 25 de mayo. Se está trabajando en el zoom del colegio de Toay y en Claro del Monte. Hay algunos anuncios que se han hecho público en estos días, que lo ha anunciado el señor gobernador, que están previstos dentro del presupuesto de Obras Públicas. También el colegio secundario de Speluzzi, que es un colegio nuevo y es una de las localidades que ha tenido un crecimiento de población, así que se van a terminar esas obras y las que se puedan llevar adelante según lo que la ingeniería financiera que el gobierno provincial se ve obligado a aplicar, pueda concretar».
Sostuvo que “No está previsto este año el cierre de ninguna escuela por falta de matrícula, ya hemos refuncionalizado escuelas y vamos a ir refuncionalizando cargos. Justamente hay escuelas primarias donde Inicial ya hizo este trabajo, pero ahora lo está haciendo la Educación Primaria donde se empieza a notar el descenso abrupto de matrícula y justamente hoy lo que la escuela necesita, es más acompañamiento, más docentes de apoyo. Estamos trabajando con una inclusión plena, entonces hay que sostener a esos docentes para hacer acompañamientos en todas las instituciones educativas”.
La ministra aseveró que “En la provincia se han presentado situaciones de violencia, muchas suceden en horario extraescolar, en los fines de semana, pero, lo que pasa, es que los protagonistas suelen ser todos estudiantes y la escuela es el lugar de encuentro, pero no hemos tenido esas situaciones dentro de la escuela. ¿Qué quiero decir con esto? Que los docentes y las escuelas, los directivos, los equipos de apoyo trabajan en red, trabajan con otros ministerios, trabajan mucho con las familias, justamente para acompañar a la escuela. Entonces las situaciones que se dan hay que seguir trabajándolas. En el día de ayer salieron algunas publicaciones y bueno, el día viernes se hará todo un trabajo interministerial en la localidad, porque esto excede a la escuela. Son situaciones que en la escuela se ven, pero venimos trabajando también en políticas del cuidado, con el manejo de las redes, con el uso de las pantallas, con todo lo que las redes sociales incita a un estudiante, a un joven y que sabemos que lo lleva a situaciones de violencia. Bueno, venimos abordando todo esto, hay que seguir trabajando y esto requiere también de un gran compromiso social, porque es toda la sociedad la que tiene que trabajar para mejorar la convivencia social, no es solamente la escuela”.
“La formación docente en La Pampa es contínua y estoy muy satisfecha con ello. Mientras el gobierno nacional abandonó en INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente), la Red Pampeana de Formación Docente Contínua, aprobó este año 310 propuestas de formación”.
En cuanto a la educación inclusiva, la ministra dijo que hay en la provincia 9641 apoyos a estudiantes. Y como conclusión, Marcela Feuerschvenger dijo que “en esta ingeniería financiera que hace el gobierno de la provincia de La Pampa y que siempre la está explicando el ministro de hacienda, teniendo en cuenta que desde Nación sólo hemos recibido este año $20 millones, y porque no dejamos una sola semana de reclamarle al ministerio de capital humano, los $680 mil millones es el presupuesto posible dentro de la situación que está atravesando la provincia de La Pampa en este contexto de país.”
