El diputado radical, Marcos Cuelle, salió al cruce del balance que hizo el Ministerio de Educación sobre el resultado de las pruebas aprender. La postura de la cartera, es entendible, está en gestión y debe rescatar lo bueno, pero, no así, la reproducción textual de una información con verdades a medias.
“Si la APN dice ‘buen día’ hay que salir con paraguas y piloto porque seguro está lloviendo”, se mofó el radical sobre la forma en que se difundieron los malos resultados en matemáticas y regulares en Lengua.
Pruebas aprender: La Pampa empeora rendimiento en matemáticas y apenas baja en lengua
Plan B Noticias adelantó el martes que en el nivel secundario había una baja sensible en el rendimiento en matemáticas, y leve en lengua.
Cuelle indicó que “según el INDEC, con información que recopila la provincia a través de convenios, la pobreza para el conglomerado Santa Rosa-Toay es del 41,7%, Esta situación claramente impacta en los resultados de las pruebas APRENDER, donde se puede observar que casi el 70% de las y los estudiantes de nivel socioeconómico bajo, se encuentra por debajo del nivel básico”.
“Solamente el segmento de nivel socioeconómico medio, se encuentra dentro de la media provincial, donde no deja de ser alarmante que casi el 50% de las y los estudiantes estén por debajo del nivel básico. En el año 2013 solamente el 30% estaba por debajo del nivel básico, y casi un 8% era de nivel avanzado. Hoy en día las y los estudiantes de nivel avanzado es igual a 0%”, añadió.
“Pero, como si fuera consuelo de tontos, el gobierno dice que estamos por encima de la media nacional. Mientras el 50% de las y los estudiantes estén por debajo del nivel básico, están cercenando derechos, lo cual, más tarde o más temprano cercenará el acceso al mundo del trabajo, y consecuentemente impactará en el aumento de la pobreza y la indigencia”, enumeró.
“Pero todo se solucionará con un índice de vulnerabilidad social propio y una agencia de noticias del gobierno”, ironizó el diputado radical.
